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Libro para el maestro
SECUENCIA 8
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b) Qué palabras, frases o expresiones se usan para nombrar, describir y discutir el
tema en los textos seleccionados.
c) Qué otras obras se relacionan con las que tú comentas.
GAT
1.
Intercambien su comentario literario por lo menos con dos compañeros para que
propongan y reciban sugerencias sobre cómo mejorar los textos; tomen en cuenta sus
sugerencias y corrijan su texto. Revisen los siguientes aspectos:
Revisión y presentación
Aspectos
Revisa si:
Ideas/
Contenido
•
Escribiste los títulos de los textos que comentas y el tema que los
relaciona.
•
Incluiste información acerca de los autores de los textos.
•
Se distingue cuando describes, citas y te refieres a los textos de
cuando das tu opinión.
Organización
•
Incluiste un título sugerente a tu comentario.
•
Escribiste un subtítulo con el nombre de los textos literarios y el
de sus autores.
•
Escribiste un párrafo inicial en el que expones el tema
seleccionado.
•
Escribiste una comparación del tratamiento del tema en ambos
textos (por medio de sus personajes o de la trama de cada uno o
su final, entre otros).
•
Escribiste un párrafo final con tu comentario personal en el que
incluiste tus opiniones y conclusiones.
Oraciones
•
Las oraciones se agrupan en párrafos en torno a una misma idea
o contenido.
•
Las oraciones tienen una organización lógica por medio del uso
de nexos y signos de puntuación.
Ortografía y
redacción
•
Colocaste entre comillas las citas textuales.
•
Consultaste tus dudas ortográficas y de redacción en un
diccionario o en manuales.
Interactivo Redactarte
2.
Después de escuchar los comentarios de los compañeros con quienes intercambiaron
su texto, hagan las modificaciones necesarias para mejorarlo.
3.
Pasen en limpio su comentario. Al hacerlo, no olviden consultar un diccionario para
resolver dudas ortográficas.
4.
Al final de esta secuencia leerán sus comentarios al grupo en un Café literario.
SESIÓN 8
GAT
Si cuentan con Aula de medios utilice
la opción con tecnología y guíe a los
alumnos en el uso del programa de
presentaciones para imprimir las
diapositivas como documento.
S
ESIÓN
8
Revisión y reescritura del comentario
literario.
Revisión y presentación
1.
Es importante que los alumnos
dediquen tiempo suficiente a la
revisión y corrección del borrador de
los escritos de otro compañero.
Recomiende que se basen en los
aspectos incluidos en la tabla de
revisión y que utilicen un diccionario y
manuales como fuente de consulta
para resolver sus dudas de ortografía y
redacción.
(30 min.)
•
Revise el Fichero de recursos
informáticos para apoyar el trabajo
que realicen con Redactarte.
Interactivo Redactarte
Utilice la opción con tecnología para
revisar los comentarios literarios.
Puede organizar al grupo en pares
para hacer la revisión de textos.
2., 3. y 4.
Recuerde a los alumnos
algunas estrategias para resolver
dudas ortográficas: inferir el
significado por el contexto; consultar
en los textos cómo está escrita la
palabra sobre la cual tienen dudas;
preguntar a otros; observar el parecido
con otras palabras; consultar el
diccionario.
(20 min.)