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Libro para el maestro
II
ESPAÑOL
193
Noticia 1
Leerás distintas noticias de un mismo tema para analizar en cada una de
éstas lo que se dice y lo que no se dice sobre los hechos o las personas.
3.
Formen tres equipos. Cada uno leerá una noticia diferente. Después de la lectura, un
representante de cada equipo presentará al grupo una reseña oral de la noticia.
Desarraigados dieron nueva fisonomía a Montes Azules
Mestizos desplazados, indígenas expulsados y pro zapatistas se asentaron en la zona
Mientras unos grupos se pliegan a la reubicación, otros se organizan y planean “resistir”
Selva Lacandona, Chis., 31 de
octubre
. En la selva Lacando-
na más de un millar de fami-
lias de diversas etnias están
en posesión de la tierra, pero
sin derecho legal a ella. Des-
de principio de siglo pasado,
y más profusamente en las
últimas cuatro décadas, cho-
les, tzotziles, tzeltales, zoques
y tojolabales, entre otros,
fueron llegando en busca de
una oportunidad de subsis-
tencia.
[…]
Diego Gómez Hernández, de 31 años […], fun-
dador del poblado Sol Paraíso, dice que llegó a la
selva junto con su padre y un hermano cuando te-
nía nueve años, en compañía de otros tzotziles que
buscaban un lugar para habitar.
“No teníamos allá [en su comunidad de origen]
nada de terrenos pa’ trabajar; es así como empeza-
mos a buscar por varias partes hasta que nos dijeron
que aquí había pura tierra buena”.
Pero la gente llegaba y no aguantaba mucho
tiempo, se iba. Luego venían otros, no aguantan tra-
bajando”, explica.
Inclusive él se fue un tiempo al norte del país
para trabajar de peón, juntar recursos y regresar a la
selva.
Ahora advierte: “si nos van a reubicar, si nos dan
un buen lugar, si nos pagan el trabajo que tenemos,
si hay forma de llevar nuestros animales, está bien,
nos salimos, no queremos problema”. “A mi mujer
de por sí no le gusta estar acá porque hay mucha
lluvia, mucho trabajo. Una vez la tuve que sacar car-
gando porque ya se me estaba muriendo. Ella sí se
quiere ir”, puntualiza.
Ángeles Mariscal. “Desarraigados dieron nueva fisonomía a Montes Azules” (texto editado).
Página: http://www.chiapas.ch/info3.php?start=80&j=10&artikel_ID=393. (recuperado el 14 de mayo de 2006)
3.
Invite a los alumnos a analizar con
mayor profundidad la información que
se presenta en la noticia que
escucharon sobre la reserva de la
biosfera Montes Azules. Pida que
vuelvan a escuchar la noticia o
recapitule con los alumnos la
información de la noticia.
Organice al grupo en seis equipos y
asigne la misma noticia a dos equipos.
Sugiérales que un integrante lea la
noticia y el resto del equipo siga la
lectura en sus libros. Durante la lectura
pueden formular comentarios citando
el texto y releer algunos fragmentos.
(20 min.)