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Libro para el maestro
posibilidad de desplegar conocimientos y dudas, y
capacidad de plantear y examinar hipótesis y conjeturas, a partir de diversos ejemplos o
actividades problematizadoras.
Además los videos de consulta tienen una o más de las siguientes funciones:
ejemplificar distintas aplicaciones de un concepto en diversos contextos y permiten
observar estas aplicaciones en situaciones concretas de la vida diaria,
plantear un problema o situación, en particular que permita abordar el contenido de un
tema desde una perspectiva crítica que promueva la formulación de preguntas auténticas y
la búsqueda de respuestas dentro y fuera del aula,
abordar aspectos específicos de un tema, dando información puntual y formalizadora, que
ayude al entendimiento profundo de un concepto o noción,
promover la reflexión colectiva mediante el diálogo
y la comunicación en el aula, a partir
del análisis de diversas problemáticas, así como de diferentes opciones de solución,
contextualizar diversos contenidos, que proporcionen elementos para entender el entorno
que existe alrededor de un tema,
demostrar procesos o procedimientos que permitan acceder a un conocimiento inductivo-
deductivo.
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SECUENCIA 1
6.
Lean la bibliografía del libro
Fronteras de la astronomía
, del cual se tomó el artículo
“Astronomía en la antigüedad”. Elijan una referencia que consideren pueda ampliar la
información tratada en dicho artículo. Comenten el por qué de su elección.
7.
Revisen los materiales que encontraron para su investigación. Anoten tres referencias
para ampliar la información de su tema.
Para investigar
Investigarás para concluir la selección de los textos sobre el tema que eligieron.
Revisarás y redefinirás el tema, las preguntas que formularon y registrarás en
fichas la información necesaria para escribir el artículo de divulgación.
1.
Vean el programa sobre la manera en que los especialistas exponen al público en
general los resultados de sus investigaciones.
2.
Sigan estas recomendaciones para decidir de dónde obtendrán la información para
elaborar su artículo de divulgación:
•
Lean cuidadosamente cada texto hasta comprenderlo. Relean los pasajes más com-
plicados y apóyense con sus compañeros de equipo o maestro para resolver sus
dudas.
•
Revisen los temas y subtemas que se tratan en el texto para determinar si son per-
tinentes al tema de su elección.
•
Identifiquen las ideas principales de las que se utilizan para explicar o ejemplificar.
Para hacerlo, observen las expresiones y nexos que se utilizan en los párrafos para
ampliar, enfatizar o separar las ideas principales de las explicaciones, ejemplifica-
ciones y definiciones.
•
Comparen en equipo los materiales para valorar el tratamiento, desarrollo, claridad
y, si es el caso, actualidad de la información.
3.
Revisen las preguntas que se plantearon originalmente y reelabórenlas para que sean
más precisas, de acuerdo con la información que hayan encontrado en los materiales
que revisaron.
4.
Completen la siguiente ficha de trabajo a partir del texto “Astronomía en la anti-
güedad”.
SESIÓN 6
En la asignatura de Español II se puede
mencionar el siguiente ejemplo de uso de un
video de consulta:
En el Bloque 1, Secuencia 01,
Tras la pista de
Tonatiuh
, Sesión 6; se pide al alumno elaborar
y exponer un artículo de divulgación, a partir
del registro y la comparación de información
de diferentes textos. Se muestra un programa
integrador, sobre la manera en que los
especialistas exponen los resultados de sus
investigaciones, como se muestra en la
página 34.
El proyecto de esta secuencia es elaborar en equipo
un artículo de divulgación, para exponerlo al grupo.
Para ello, seleccionarás, compararás y registrarás
información de distintos textos acerca de un tema
de tu elección, relacionado con alguna asignatura
de Telesecundaria.