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II
ESPAÑOL
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Autoevaluación
Durante la lectura:
Nunca
A veces
Frecuen-
temente
Utilicé mis experiencias y conocimientos para anti-
cipar el significado del cuento.
Me di cuenta cuando no entendía lo que leía.
Identifiqué variantes sociales y dialectales del
español para comprender el texto.
Busqué información específ ica.
Pude recordar información (partes de los cuentos)
importante.
Identifiqué los elementos centrales de los cuentos:
secuencia de acontecimientos, personajes, ambiente
físico y ambiente social.
Comparé (personajes e ideas) con mis propias expe-
riencias.
1. Al leer una palabra que no entendiste:
❏
Preguntaste su significado a otra persona.
❏
Intentaste comprenderla a partir del contexto de la lectura.
❏
La buscaste en el diccionario.
❏
La ignoraste y seguiste leyendo.
❏
La marcaste para investigar su significado después.
2.
Después de leer el libro
Cuentos centroamericanos
pienso que he mejorado
como lector porque:
3.
Señala con una
cada una de las estrategias que usaste para revisar tu
comen-
tario literario
.
❏
Lo volví a leer (en silencio, en voz alta, con otro).
❏
Señalé las partes que quiero mejorar para revisarlas con cuidado.
❏
Reelaboré las frases que me parecieron confusas.
❏
Introduje ideas nuevas.
❏
Eliminé frases (partes, ideas) que no aportaban a lo que quería decir.
4.
En el
comentario literario
que escribiste para esta secuencia:
¿Qué partes resolviste mejor?
¿Qué te gustaría mejorar?
¿Cómo lo mejorarías?