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190
E V A L U A C I Ó N B L O Q U E 5
Libro para el maestro
166
EVALUACION B5
Registro de escritura
9
.
Para finalizar esta sesión, pregunten a sus compañeros qué puntaje les asignaron y
marquen con una
la casilla que corresponda.
10
.
Registren en la casilla amarilla los puntos que obtuvieron.
REGISTRO DE SESIÓN 3
Nombres:
Grupo:
SESIÓN 3
Mesa de redacción
1 punto
Bien
2 puntos
Muy bien
3 puntos
Excelente
PUNTAJE
TOTAL de la sesión
Tarea:
Revisen y estudien el temario del bloque 5, para preparar el examen que les
aplicará su maestro en la siguiente sesión.
Temario Bloque 5
11
.
Lee el temario y subraya los temas según los vayas estudiando.
•
Identificar el conflicto que enfrenta un personaje en un guión de teatro.
•
Reconocer las características de los personajes en un guión de teatro.
•
Usar acotaciones para describir el escenario y los movimientos o emociones de los
personajes.
•
Usar signos de puntuación que caracterizan a los guiones de teatro (signos de in-
terrogación y de admiración, puntos suspensivos, paréntesis en acotaciones, ma-
yúsculas para indicar el nombre de los personajes).
•
Reconocer la función de los documentos que acreditan la propiedad de bienes o la
validez de transacciones comerciales.
•
Identificar los datos que contienen los documentos que acreditan la propiedad de
bienes o la validez de transacciones comerciales.
•
Identificar los propósitos del autor de guión de un programa de televisión.
•
Seleccionar información que puede incluirse en un guión de un programa de tele-
visión.
•
Relacionar información que puede incluirse en las distintas secciones de un guión
de un programa de televisión.
•
Reconocer el público al que se dirige el guión de un programa de televisión.
José Luis Félix Rivas
2° A
3
Indique a los alumnos que revisen los
aspectos que se evaluarán en el
examen en la siguiente sesión.
Sugiérales consultar su libro o
cuaderno de Español.