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Libro para el Maestro
SECUENCIA 3
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Las normas están presentes
en todos los grupos y en todos los
individuos, de una u otra forma. También tienen diversos propósitos.
Ciertos tipos de normas valen para todos por igual y a través de
ellas se permiten, previenen, prohíben y sancionan situaciones
que se dan en la convivencia social. Estas normas están presentes
en leyes, códigos, reglamentos y decretos.
Otras normas sólo son válidas y reconocidas por grupos
específicos. Es el caso de los mandamientos o preceptos que
siguen las personas que tienen determinada creencia religiosa.
Están también las normas que son importantes para cada perso-
na y que no necesariamente tienen que compartirlas todos.
Se trata de principios que mandan en el actuar individual, que
forman parte de cualidades, motivaciones, disposiciones y con-
vicciones individuales en la relación consigo mismo, con otros
seres humanos y con el ambiente, y son parte de la reflexión y
vivencias de cada ser humano.
Otro tipo de normas son aquellas que hacen más
amables las relaciones entre las personas y organi-
zan el funcionamiento social en la mayoría de los
grupos. Se trata de normas de cortesía y urbanidad,
muchas de las cuales son
aprendidas desde niños:
saludar y despedirse, dar
las gracias, etcétera. Otras
son cumplidas sólo por
ciertos grupos y cambian
de una cultura a otra.
La Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos es la máxima norma
para todas las personas que viven
en México. En este documento se
establecen los criterios básicos de la
convivencia en nuestro país.
La Declaración Universal de los
Derechos Humanos es la norma máxi-
ma para los gobiernos de los países
que la ratificaron, comprometiéndose
con ello a garantizar el respeto a la
dignidad humana.
7.
Lean el siguiente texto:
La máxima autoridad en
construcción de normas
jurídicas es el Poder Legislativo.
Por eso es un órgano integrado
por tantas personas (500
diputados y 128 senadores) que
tienen diferentes ideologías, y
todos los ciudadanos y las
ciudadanas votamos por ellos
para que nos representen. Su
trabajo es ponerse de acuerdo
en qué leyes, es decir qué
normas jurídicas, regularán a
toda la gente que habita en el
país.
3
Utilizar esta lectura como cierre de la
actividad
busca formalizar el tema de los
tipos de normas.
Pregunte si hay dudas o comentarios acerca
de la lectura.
Vaya paso a paso con los estudiantes, se
trata de aprovechar el contenido del texto.
Pueden, por ejemplo, distinguir qué tipos de
normas tienen que ver con su vida actual-
mente. Puede subrayar la presencia de
normas morales y jurídicas que están
presentes y los obligan a actuar de cierta
forma.
De manera individual, cada uno se impone a
sí mismo algunas normas, por presión
(heteronomía) o por convencimiento
(autonomía). Así también, como parte de
una sociedad, reconocemos la presencia de
leyes (normas jurídicas) que regulan las
relaciones, la forma de gobernar y la
organización de un país.