210
Libro para el Maestro
Tome en cuenta que los dilemas
pueden ser
adaptados a las situaciones y al contexto en que se desen-
vuelven sus estudiantes. Los siguientes son tres casos que
apuntan hacia el desarrollo del juicio moral. Recuerde que
la mezcla entre estudiantes con diferentes niveles de
desarrollo favorecerá que haya transición hacia razonamien-
tos más complejos. Estos dilemas son utilizados por el
profesor Georg Lind, de la universidad alemana de Kons-
tanz, para discutir con estudiantes de secundaria sus
posturas morales.
Lind sostiene que “las habilidades moral-democráticas son
importantes para la capacidad del ciudadano…
•
de entender el valor de reglas sociales y adherirse a ellas,
•
de saber cómo ayudar a otros adecuadamente,
•
de reconocer los deberes de uno en una democracia y
defenderla contra amenazas,
•
de resolver conflictos cognitivos velozmente y alcanzar
una rápida decisión,
•
de memorizar hechos, debatir sobre ellos y aplicarlos en
la práctica”.
De ahí que la discusión de dilemas como los siguientes (y
otros que usted pueda construir tomando en cuenta lo
anterior) contribuya para la Formación Cívica y Ética de sus
estudiantes y para su propia reflexión docente.
La decisión del juez steinberg
El juez Steinberg debe decidir si el servicio secreto está
autorizado para torturar a un sospechoso terrorista, con tal
de prevenir un atentado mortal a un autobús. Aunque la
tortura no es legal, el juez da su permiso para torturar al
prisionero.
•
¿Qué tan difícil siente que es para usted tomar tal
decisión?
•
¿La decisión del juez Steinberg es correcta o errónea?
La mejor amiga de Susana
Susana, de 14 años, va de compras a su tienda favorita con
su mejor amiga. Cuando su amiga ve una linda blusa y se la
prueba, corre para afuera de la tienda sin pagarla. Poco
después, el personal de seguridad de la tienda detiene a
Susana. Él demanda el nombre y la dirección de su amiga y
la amenaza con llevarla a la policía. Aun así Susana se
rehúsa a cooperar y no da el nombre ni la dirección de su
amiga.
•
¿Qué tan difícil fue esta decisión para Susana?
•
¿Su decisión fue correcta o incorrecta?
Cuando un amigo se rehúsa a compartir
Christopher quiere armar una gran torre en la esquina de los
bloques de armar del kinder. Pero otros tres niños ya han
usado casi todos los bloques para un zoológico. Las reglas
estipulan que cuatro niños pueden usar los bloques, pero los
otros se rehúsan a compartirlos con Christopher.
•
¿Qué deberían hacer los niños? ¿Compartir con Christo-
pher o salvar su zoológico?
•
¿Qué haría usted en la situación de ellos?
Tres dilemas para discutir en clase
Apéndice
BLOQUE 1
Georg Lind. “Método de discusión de dilemas (MDD)”.
Página: http://www.uni-konstanz.de/ag-moral/ (recuperado el 13 de septiembre de 2006).