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Libro para el Maestro
la capacidad de plantear y examinar hipótesis y conjeturas, a partir de diversos ejemplos o
actividades problematizadoras.
Además los videos de consulta tienen una o más de las siguientes funciones:
ejemplificar distintas aplicaciones de un concepto en diversos contextos y permitir observar
estas aplicaciones en situaciones concretas de la vida diaria,
plantear un problema o situación, en particular que permita abordar el contenido de un
tema desde una perspectiva crítica que promueva la formulación de preguntas auténticas y
la búsqueda de respuestas dentro y fuera del aula,
abordar aspectos específicos de un tema, dando información puntual y formalizadora, que
ayude al entendimiento profundo de un concepto o noción,
promover la reflexión colectiva mediante el diálogo
y la comunicación en el aula, a partir
del análisis de diversas problemáticas, así como de diferentes opciones de solución,
contextualizar diversos contenidos, que proporcionen elementos para entender el entorno
que existe alrededor de un tema, y
demostrar procesos o procedimientos que permitan acceder a un conocimiento inductivo-
deductivo.
En la asignatura
Formación Cívica y Ética I
se puede mencionar el siguiente ejemplo de uso de
un video de consulta:
En el bloque 3, secuencia 8 “El reto de aprender a
convivir”, sesión 71, se le solicita al alumno que
revise un video en el cual se explica la naturaleza
social de los seres humanos y se indaga la opinión de
un grupo de adolescentes en torno a la pregunta
¿para qué necesitamos de los demás? Con estos
elementos, el estudiante debe formular su propia
postura, como se muestra en la página 148.
SECUENCIA 8
148
Manos a la obra
La vida en común
Los seres humanos construyen sociedades, esto es grupos de personas organizadas de
diversas formas para hacer frente a las necesidades básicas que cada individuo en solitario
difícilmente podría resolver.
6.
Observa el video
¿Para qué necesitamos a los demás?
y después contesta esa pregunta
en tu cuaderno.
A lo largo de la historia de la humanidad han existido, y actualmente existen distintos
tipos de agrupamientos, por ejemplo: clanes, tribus, naciones o sociedades complejas. Su
variación en los modos de integración se debe, en parte, al espacio geográfico donde
están ubicados, a los modos de producción y avances tecnológicos que han desarrollado,
a los lugares a donde se han movido y de donde han llegado, etcétera. Aunque los
miembros de una colectividad son personas únicas con aspiraciones y necesidades
particulares, pertenecer a un grupo social los influye en sus formas de ver e interpretar
la vida. También los compromete a respetar acuerdos para la convivencia, a sentirse parte
del grupo y a participar en el mejoramiento de sus condiciones de vida.
Para vivir en las sociedades actuales, además de reconocer la interdependencia entre sus
habitantes: niños, adolescentes, jóvenes y adultos, es indispensable que todos tengan la
disposición de colaborar en la solución de problemas comunes, de unir esfuerzos y
apoyarse mutuamente para sacar adelante proyectos individuales y colectivos.
El espíritu de servicio y la cooperación
son aspectos que contribuyen al logro de tareas
comunes.
•
Lee en silencio el poema de Gabriela Mistral.
> Subraya las partes que más te gustaron.
> Anota en tu cuaderno las razones.
SESIÓN 71
Gabriela Mistral, poeta chilena, 1889-1957.