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I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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Lean las preguntas, discútanlas y respóndanlas
en sus cuadernos:
•
¿Qué problemas creen que había en el
salón donde se elaboraron estas normas?
•
¿Están en desacuerdo con una o varias de
las normas que leyeron? ¿Con cuáles y por
qué?
•
Al reglamento leído: ¿qué le agregarían y
qué le quitarían?, ¿por qué?
•
Completen la siguiente tabla según el reglamento que hayan elegido:
Las normas…
Sí
No
1. Contienen algún texto antes de iniciar con la lista de reglas.
2. Señalen cuál es el objetivo del reglamento o dicen de qué se trata y
para qué.
3. Solamente hablan de lo que está prohibido.
4. Se refieren a qué está permitido.
5. Dicen qué sanciones habrá en caso de incumplimiento.
6. Señalan quiénes se encargarán de velar por el cumplimiento de las
normas.
7. Contienen reglas que todas y todos pueden entender.
8. Explican qué se entenderá por determinada regla.
9. Tienen normas redactadas en negativo.
10. Dicen cómo se puede modificar alguna o varias reglas.
•
En su cuaderno, agreguen a la tabla algún aspecto que consideren necesario según
las normas que les correspondieron.
19.
Preparen una breve exposición acerca del reglamento que les correspondió para
presentarla al grupo la clase siguiente. Para exponer, tomen en cuenta sus respuestas a
las preguntas del recuadro y la tabla que completaron. Utilicen plumones y hojas de
rotafolio.
Una tarea…
¡Recuérdala!
Para la siguiente clase todo el grupo tendrá que traer dos cartulinas grandes y
plumones. Pónganse de acuerdo para esto.
Recuerden que se trata de discutir
y revisar las normas que aparecen en
cada reglamento del salón de clases.
Fíjense qué se busca con ellas y
de qué tipo son.