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I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
175
•
Ayuda aI 2 B a solucionar el conflicto que enfrentan. Escribe en tu cuaderno la con-
tinuación del relato de Israel, planteando una o varias alternativas de solución.
•
Ahora evalúa tu propuesta completando el siguiente cuadro:
7.
Lean sus relatos y, después de escuchar a todos los integrantes del equipo, elijan la
que plantea la propuesta de solución más adecuada.
•
Analicen la propuesta que seleccionaron contestando las siguientes preguntas:
>
¿Qué estilo de comportamiento propone? Si no recuerdan los estilos de
comportamiento, revisen el texto que se encuentra en la sesión 63.
>
¿Se emplea el diálogo y la cooperación para resolver el problema? ¿De qué forma?
>
¿Se pide la ayuda de alguien para resolver el conflicto? ¿De quién? ¿Qué se le
pide que haga?
8.
Cada equipo exponga al grupo la propuesta de solución que eligió.
•
Clasifiquen las propuestas en aquellas que plantean soluciones no violentas al
conflicto y las que proponen solucionar el problema mediante el uso de la violencia.
¿Qué tipo de alternativas resultan más convenientes?, ¿Por qué?
•
Si en su grupo o escuela sucede algo parecido que en la de Israel, comenten qué
pueden hacer para solucionar la situación.
¿Misión cumplida?
¿Qué medidas propones?
¿Quién las aplicaría?
¿Qué podría ocurrir después?
SESIÓN 88
9.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
•
¿Qué actividades te resultaron más complejas del bloque 3? ¿Por qué?
•
¿Por qué el bloque 3 se llama “La dimensión cívica y ética de la convivencia”?
•
¿Qué puedes hacer para avanzar en tu desempeño en el bloque 4?
•
Escribe dos ideas para mejorar el trabajo en grupo.
•
¿Qué le puedes sugerir a tu maestra o maestro para lograr un trabajo eficaz en esta
asignatura?
10.
Comenten sus respuestas e intercambien opiniones.