Practica esta lección:
Ir al examen
SECUENCIA 11
44
13.
Compartan los resultados de las preguntas 1 y 2 de su tarea. Comenten:
•
¿Cuáles son las opiniones más frecuentes de las personas entrevistadas acerca de las
elecciones? ¿Qué opinión tienen ustedes sobre ello?
•
¿Estas personas consideran que las elecciones las benefician en algo? ¿Por qué creen
ustedes que tienen esta opinión?
•
De acuerdo con el texto revisado y los resultados de su tarea, ¿qué ventajas creen
ustedes que tiene para la democracia la posibilidad de elegir representantes
mediante un proceso electoral?
14.
Revisen los pasos del proceso electoral que aparecen en el esquema de la página
anterior. Lleguen a acuerdos para realizar, en la próxima sesión, la elección de su
representante de grupo para lo que resta del ciclo escolar. Elijan candidatos y a sus
equipos de apoyo (o partidos) antes de concluir la sesión y definan los compromisos
que deberá cumplir el ganador.
Además del voto, la
ciudadanía puede
expresar sus desacuerdos
y opiniones mediante la
realización de consultas y
la manifestación pacífica.
Una tarea…
¡Recuérdala!
Antes de la siguiente clase, los candidatos y sus equipos de apoyo deberán reunirse
para definir sus propuestas de campaña, mismas que serán presentadas al grupo.
Recuerden que dichas propuestas serán la base para que elijan a su representante.
Otra parte del grupo elabore papeletas para la votación, similares a las que se
utilizan en los procesos electorales. Un equipo más escriba tres preguntas con
temas relevantes para el grupo para que las debatan los candidatos.
SESIÓN 102
Un ejercicio democrático
15.
Concluyan con la organización y realización de su proceso para elegir representante
de grupo. Para ello:
•
Destinen unos minutos a la presentación general de propuestas de cada candidato
y su equipo de apoyo.