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SECUENCIA 12
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16.
Realicen ahora la siguiente actividad.*
Preferentemente háganlo en el patio de la
escuela.
•
Tracen una franja aproximadamente de 3 m
de ancho y 5 de largo. Esta franja simulará
ser un río profundo y con una corriente
muy fuerte.
•
Ustedes estarán en uno de los lados y su
tarea será cruzar hasta la otra orilla del río,
sin caerse al agua. Para lograrlo deberán
respetar las siguientes consignas.
•
La meta sólo se considerará cumplida cuan-
do todo el grupo haya cruzado a salvo el
río. No basta con que uno o dos lo logren.
•
Para cruzar, sólo contarán con la ayuda de
diez hojas de papel que simularán ser pie-
dras del río, las cuales podrán ir colocando
a manera de puente para pasar sobre ellas
hasta el otro lado. Como se muestra en la
ilustración.
Aprender a hacer
cosas como.
..
Para participar necesitamos…
Tener actitudes
como…
Conocer más sobre .
..
•
Las “piedras” con las que armen su puente (es decir, las diez hojas de papel) se
mantendrán en el lugar que las coloquen
sólo si alguien del grupo las pisa
. En
el momento en que una piedra no sea pisada, será llevada por la corriente y todo el
grupo la perderá. No podrán recuperarla y ese fragmento del puente quedará vacío.
•
Cuentan sólo con siete minutos para pasar todos al otro lado.
*Seminario de Educación para la Paz/Asociación Pro Derechos Humanos.
La alternativa del Juego II.
Madrid: Libros de la
Catarata/El perro sin mecate, 2000, p. 167. Adaptación.
•
¿Qué cosas hay que aprender para participar con otros en el logro de una tarea?
Para ello completen los siguientes globos: