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Libro para el maestro
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SECUENCIA 3
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Al terminar sus textos, junten los que se refieran a la misma sociedad colonial y pé-
guenlos en la cartulina u hoja de rotafolio donde anotaron la pregunta de la secuen-
cia para hacer un periódico mural con sus explicaciones.
A partir de las características políticas y económicas de la (conquista y) colonización
pensé que la convivencia entre sus grupos sociales había sido
.
Obtener más información sobre las sociedades coloniales, me permitió apreciar que lo
que yo pensaba era
a lo que sucedió. Lo que
más me llamó la atención de esta(s) sociedad(es) fue
.
Conocerla me permitió comprender su diversidad cultural porque
.
Conexión con
Geografía
.
Secuencia 15:
Diversidad cultural en México
Al iniciar el bloque se afirmó que era importante estudiar este proceso porque dio pie a
la interacción de los habitantes de distintos continentes. Además, en la primera sesión de
esta secuencia, elaboraron una lista sobre las permanencias que identificaron a partir del
proceso de expansión de Europa en su comunidad.
•
Considerando lo anterior, comenten cómo se relaciona el proceso de expansión de
Europa con la diversidad cultural que nos caracteriza actualmente a los mexicanos.
> Incorporen sus ideas al periódico mural e ilústrenlo con recortes o con dibujos
elaborados por ustedes.
Has llegado al final del primer recorrido por la Historia que harás durante el curso. En la
siguiente secuencia pondrás en juego lo que aprendiste.
Aquí y ahora
14.
Españoles, portugueses, ingleses, africanos junto con los pobladores
originarios de América generaron sociedades distintas de las que exis-
tían antes del proceso de expansión de Europa. ¿Recuerdan el concep-
to de diversidad cultural que trabajaron en Geografía? Si lo consideran
necesario, consulten las secuencias 14 y 15 de su libro de Geografía de
México y del mundo, para realizar las siguientes actividades.
Le recordamos que el tema de diversidad cultural
se trata en el Bloque 5 de Geografía, particular-
mente en la secuencia 14. Si lo considera
necesario, revise la secuencia para que pueda
ayudar a su grupo a recordar lo que estudiaron.
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