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Libro para el maestro
VIDEOS DE CONSULTA
Estos materiales permiten trabajar conteni-
dos específicos marcados en los libros para
los alumnos y para los maestros. Se puede
elegir cuándo y cómo verlos en cada sesión.
Estos videos permiten la:
interactividad en el aula a partir de un contenido específico,
demostración de distintas maneras de colaborar en actividades dentro y fuera del aula,
posibilidad de desplegar conocimientos y dudas, y
capacidad de plantear y examinar hipótesis y conjeturas, a partir de diversos ejemplos y
actividades problematizadoras.
Los videos de Historia I son de distintos tipos:
Problematizadores.
Este tipo de videos muestran una situación, problema o conflicto sobre
un tema particular y permiten abordar el contenido desde una perspectiva crítica que
promueva el planteamiento de preguntas auténticas y la búsqueda de respuestas dentro y
fuera del aula.
Ejemplificadores.
Estos videos muestran distintas aplicaciones de un concepto en diversos
contextos, y permiten observar estas aplicaciones en situaciones concretas relacionadas con el
pasado y el presente de los alumnos.
Formalizadores.
Estos videos abordan aspectos específicos de un tema, dando información
puntual que ayuda en el tránsito al entendimiento de un concepto o noción.
De reflexión.
Estos videos promueven la reflexión colectiva mediante el diálogo y la
comunicación en el aula, a partir del análisis de problemáticas sociales, culturales, naturales o
científicas, así como de diferentes opciones de solución o interpretación.
En la asignatura de Historia I, en el bloque 1, secuencia 1 Las fronteras de Europa se
transforman, se encuentra un ejemplo del uso de un video de formalización, pues en ella se
solicita a los alumnos que a partir de la consulta del diccionario, el análisis de un texto y la
proyección del video, elaboren una definición propia del antropocentrismo, como se puede ver
en las páginas 28 y 29.
V
IDEO
La mirada en el ser human
7.
¿Sabes qué significa antropocentrismo? Bus
anótala en el cuaderno.
•
Observa el video
Ser… humano
y relaciona s
pocentrismo.
•
Lean el siguiente texto sobre lo que significó el
histórico que estudian.
SESIÓN 7