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II
MATEMÁTICAS
Lo que aprendimos
1.
Considera las siguientes semirrectas como un lado y su punto inicial como vértice.
Construye los ángulos que se piden, utiliza tu transportador.
2.
Usa tu transportador y determina cuánto miden los ángulos marcados.
3.
Varios estudiantes fueron al museo y se pararon frente a una de las pinturas para
observarla mientras escuchaban la explicación del guía. Las figuras muestran la for-
ma como se acomodaron los estudiantes. A fin de ver la pintura completa, identifica
quién tiene el mayor ángulo.
¿Cuál de todos tiene el mayor ángulo para ver la pintura completa?
E
120º
Q
210º
R
70º