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a) Al cambiar el tamaño de los intervalos, ¿cuál es el valor de la media aritmética del
número de aciertos obtenidos por los alumnos?
b) ¿Cuál es la diferencia entre la media aritmética de los datos sin agrupar y la media
aritmética de los datos agrupados en intervalos de tamaño
20
?
c) Completa el siguiente cuadro:
Media aritmética del
número de aciertos sin
agrupar
Media aritmética del
número de aciertos
agrupados en
intervalos de tamaño
25
Media aritmética del
número de aciertos
agrupados en
intervalos de tamaño
20
d) ¿Cuál de
los valores de las medias aritméticas de datos agrupados consideras que
representa mejor la situación?
¿Por qué?
2.
Comenten con sus compañeros y con el profesor cuál podría ser el valor de la media
aritmética de sus calificaciones obtenidas en el examen de matemáticas en el primer
bimestre, para considerar que tuvieron un buen desempeño. Anoten en el siguiente
recuadro el valor que acordaron sería el referente para determinar el desempeño del
grupo.
a) Reúnan las calificaciones que obtuvieron todos los alumnos de su grupo en el exa-
men del primer bimestre de matemáticas y anótenlas en el siguiente recuadro.
Recuerda que:
La media aritmética
es una medida que se
afecta fácilmente
por la presencia de
valores extremos
debido a que, para
realizar su cálculo,
se consideran todos
los valores.