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II
MATEMÁTICAS
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c) Llenen la pirámide cuadrangular de arroz y vacíen esta cantidad de arroz en
el prisma cuadrangular.
• ¿Qué parte del prisma quedó ocupada por el arroz?
d) Repitan el paso del inciso c) las veces que sea necesario has-
ta que el prisma se llene de arroz y comprueben su res-
puesta a la pregunta anterior.
e) ¿Cuál es el volumen del prisma cuadrangular?
¿Cuál es el volumen de la pirámide?
¿Cómo lo averiguaron?
f) Hagan lo mismo con el prisma triangular que construyeron en la sesión anterior
y la pirámide triangular.
¿Qué parte del volumen del prisma triangular es el
volumen de la pirámide triangular?
¿Cuál es el volumen de la pirámide triangular?
¿Cómo lo averiguaron?