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II
MATEMÁTICAS
2.
Las siguientes respuestas fueron dadas por algunos concursantes durante el transcur-
so de un programa televisivo. Todas las respuestas son erróneas, pues los concursantes
olvidaron usar los paréntesis. Escriban los paréntesis faltantes para que las expresio-
nes sean correctas.
a)
11
+
2
×
10
+
8
=
138
b)
10
+
12
×
2
+
13
=
190
c)
10
+
2
×
7
+ 3
=
120
d)
10
÷
2
+
5
×
3 =
30
3.
Imaginen que están concursando en uno de estos programas televisados. Combinen
los números de la primera columna junto con las operaciones de suma, resta, multi-
plicación y división para obtener un número lo más cercano posible al de la segunda
columna. El que quede más cerca gana. ¡No olviden usar correctamente las reglas de
jerarquía de las operaciones!
Números
Meta
1, 2, 3, 4, 5
0
6, 7, 8, 9, 10
2
1, 2, 3, 4, 5
49
8, 10, 12, 15, 23
319
MÁS REGLAS
Para empezar
En la sesión anterior vimos que a veces pueden ocurrir confusiones al calcular el valor de
una expresión y que, para evitarlas, se ha acordado un conjunto de reglas que se conoce
como
jerarquía de operaciones
. Estas reglas nos dicen qué operaciones se deben hacer
primero. Hasta el momento hemos visto que:
1.
Las operaciones que estén encerradas entre paréntesis se realizan antes que
todo lo demás.
2.
Las multiplicaciones y divisiones deben hacerse antes que las sumas y restas.
Hay más reglas sobre jerarquía de operaciones que ayudan a evitar nuevas confusiones.
Por ejemplo:
3.
Las multiplicaciones y divisiones se hacen de izquierda a derecha.
4.
Las sumas y restas se hacen de izquierda a derecha.
SESIÓN 2