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SECUENCIA 29
c) ¿Cuántos segundos tarda en los
600
m de bajada?
d) ¿Cuántos segundos tarda en recorrer los primeros
800
m de su casa a la escuela?
e) ¿Cuántos segundos tarda en recorrer los primeros
1 400
m?
f) ¿Cuántos segundos tarda Cruz en llegar a la escuela desde su casa?
g) ¿A cuántos minutos equivale?
II.
Completen la siguiente tabla para determinar algunos puntos de la gráfica que repre-
senta el recorrido de Cruz.
Tiempo
x
(en segundos)
Distancia
y
(en metros)
Punto (
x
,
y
)
200
A
= (200,
)
600
B
= (
, 600)
600
C
= (600 ,
)
800
D
= (
, 800)
1 000
E
= (1 000,
)
1 200
F
= (1 200,
)
1 400
G
= (1 400,
)
III.
Tracen (o ubiquen) los puntos cuyas coordenadas acaban de calcular, en el plano
cartesiano del principio.
Comparen sus respuestas y comenten:
a) ¿Cómo hicieron para llenar la tabla?
b) ¿Todos los puntos quedaron sobre la gráfica que hicieron al principio?
IV.
Contesten las siguientes preguntas.
a) ¿Cuál es la velocidad de Cruz en los primeros 600 m?
Denotemos con la letra
y
la distancia (en metros) que Cruz lleva recorrida y con
x
el tiempo (en segundos). Escribe una expresión que relacione
x
con
y
cuando Cruz
aun no llega al cerro Santa Fe.
y
=
¿Es esta relación lineal?
¿Cómo se ve su gráfica?