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¿Qué es lo que esperan sus padres y otros adultos de ustedes cuando les dicen que sean
responsables?
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Sugerencia didáctica
En grupo, den lectura al siguiente texto que ilustra cómo se aprende lo que es la responsabilidad. Al
terminar, discutan las preguntas que se presentan al final.
Para reflexionar
…
Me acuerdo siempre de esta escena: mi primo, mucho más chico que yo, tenía tres años. Yo tenía
doce.
..
Estábamos en el comedor [
…
] de la casa de mi abuela. Mi primito vino corriendo y se llevó la mesa
[
…
] por delante. Cayó sentado [
…
] en el piso llorando. Se había dado un golpe fuerte y poco después
un bultito del tamaño de un [pequeño] durazno le apareció en la frente.
Mi tía que estaba en la habitación corrió a abrazarlo y mientras me pedía que trajera hielo le decía a
mi primo: Pobrecito, mala la mesa que te pegó, chas chas a la mesa.
.., mientras le daba palmadas al
mueble invitando a mi pobre primo a que la imitara.
.. Y yo pensaba: ¿cuál es la enseñanza? La
responsabilidad no es tuya que eres un torpe, que tienes tres años y que no miras por dónde caminas;
la culpa es de la mesa. La mesa es mala.
Yo intentaba entender más o menos sorprendido el mensaje oculto de la mala intencionalidad de los
objetos. Y mi tía insistía para que mi primo le pegara a la mesa.
.. Me parece gracioso como símbolo,
pero como aprendizaje me parece siniestro: tú nunca eres responsable de lo que hiciste, la culpa
siempre la tiene el otro, la culpa es de afuera, tuya no, es el otro el que tiene que dejar de estar en tu
camino para que tú no te golpees.
.. Tuve que recorrer un largo trecho para apartarme de los mensajes
de las tías del mundo.
Jorge Bucay (1998),
Cuentos para pensar
, p. 41.
¿De qué manera aprendió el pequeño lo que es la responsabilidad?
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¿Cuál es el mensaje siniestro que menciona el autor sobre la responsabilidad?
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