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Por lo general, se tiene una idea negativa de cualquier forma de evaluación en virtud de que ha sido
utilizada básicamente para calificar, aprobar o reprobar. Sin embargo, la evaluación nos permite
identificar los logros que hemos alcanzado, las fortalezas que poseemos, así como las metas que aún
no logramos y que por ello, se convierten en retos.
Sugerencia didáctica
Lean en grupo los siguientes textos y discutan las diferencias o coincidencias que identifican con la
descripción que hicieron anteriormente. Por último, discutan las preguntas que se presentan al final
de la lectura.
Para reflexionar
…
Autoevaluación: Proceso sistemático mediante el cual una persona o grupo examina y valora sus
procedimientos, comportamientos y resultados para identificar que requiere corregirse o modificarse.
www.evaluacion.unam.mx/glosario/glosario-Frameset.htm
La autoevaluación se produce cuando el sujeto evalúa sus propias actuaciones [y trabajo]. Es un tipo
de evaluación que toda persona realiza de manera permanente a lo largo de su vida, ya que
continuamente se toman decisiones en función de una valoración positiva o negativa de una
actuación específica, una relación tenida, un trabajo llevado a cabo, etcétera [
…
]
Con diferentes grados de complejidad, según las edades a las que nos refiramos, el alumno es
perfectamente capaz de valorar su propia labor y el grado de satisfacción que le produce.
Simplemente hay que darle pautas para que lo haga con seriedad y corrección [
…
] y sepa la
influencia que su juicio va a tener en la valoración global que se realice posteriormente sobre su
actuación y progreso.
Para
aprender
a
valorar,
el
único
camino
existente
es
practicar
valoraciones
en
distintas
circunstancias y en relación a diferentes ámbitos.
La autoevaluación [.
..] constituye un elemento imprescindible para mejorar paulatinamente los
procesos educativos, ya que sin esa reflexión fallan los datos básicos para tomar decisiones correctas
y oportunas. Muchas veces se deciden cambios sin fundamento
…
, y todos sabemos que cambiar por
cambiar no conduce a nada: se acierta o se falla por puro azar.
Antonia Casanova,
La evaluación educativa. Escuela básica
, pp. 96-97.
¿En qué ámbito de su vida (familiar, personal, escolar, social, etcétera) aplican más la autoevaluación?
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¿Por qué es importante para ustedes hacer esta autoevaluación?
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¿Qué eventos o actividades que realizan en la escuela, evalúan con mayor frecuencia?
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¿Qué utilidad le dan a la información que obtienen de esta autoevaluación?
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