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ESPAÑOL
III
4.
Con apoyo de su maestro, contesten si las ideas y los ejemplos que utilizan los autores de
ambos textos corresponden con la postura planteada a favor o en contra y por qué.
TAREA:
Traigan los textos que recabaron y analizaron a lo largo de estas sesiones para
continuar trabajando con ellos en la siguiente sesión.
En esta sesión seleccionarás y registrarás la información que utilizarás para
escribir la ponencia que presentarás en el simposio.
1.
Relean los textos que recabaron a lo largo de su investigación y revisen la consisten-
cia (demostración–relación lógica) que hay entre las afirmaciones y los ejemplos, las
citas o los datos que las apoyan. Subrayen la información que sea útil para sustentar
su punto de vista.
2.
Registren en fichas la información que necesitan para escribir su ponencia.
•
Elaboren resúmenes de textos o fragmentos seleccionados.
•
Registren información específica de los textos utilizados y de los datos que obtu-
vieron de cada uno.
•
Anoten la referencia de los textos que emplearán para elaborar su ponencia.
Registro de información
TEMA: La clonación
INFORMACIÓN RELEVANTE
Referencia
Fuente: Frade, Cristina. “Frankenstein y su obra”, en http://www.el-mundo.es/
documento/s/clonacioncronica/frankenstein2.html
(recuperado el 17 de agosto de 2007).
Herramienta Anota
SESIÓN 5
INFORMACIÓN RELEVANTE:
Una ficha puede incluir: resumen,
cita textual, tabla de datos, mapa
conceptual, postura o punto de
vista de un autor, otros temas o
autores relacionados que coinciden
o contradicen la propia postura;
también pueden incluir un comen-
tario personal.
Anota la información
de tus fuentes, según
este ejemplo de un
texto consultado en
Internet.