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Libro para el Maestro
SECUENCIA 3
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> Retomen el caso anterior y redacten una queja. Consideren los requisitos revisados
en esta clase.
SESIÓN 27
Existen organizaciones civiles con presencia regional, nacional o internacional que se encargan de la defensa
de los derechos humanos, es decir, brindan asesoría jurídica y llevan casos muy difíciles de resolver por el tipo
de autoridades que se ven involucradas. Otras, en cambio, se dedican fundamentalmente a la promoción y la
difusión.
Lo que aprendimos
El respeto a los derechos humanos y los
desafíos en mi localidad
La lucha por el respeto y la defensa de los derechos humanos puede resumirse como
la búsqueda por mejores condiciones de vida y, por tanto, del respeto a todos nuestros
derechos.
9.
Revisen lo estudiado en las sesiones 5, 8, 12, 13. Organícense para revisar una sesión
por equipo y agilizar el trabajo.
•
Para responder las siguientes preguntas, tomen en cuenta las reflexiones tanto
personales como colectivas que hicieron en dichas sesiones.
> ¿Qué derechos de los adolescentes y jóvenes son los que menos se respetan a en
su localidad y en el país? ¿Por qué?
> ¿Cuáles son los que menos se respetan a las personas de su localidad? ¿Por qué?
•
Compartan su trabajo con un compañero o compañera del grupo que no sea de su
equipo.
•
Observen el siguiente esquema y marquen los derechos en los que coincidieron.
Derechos
civiles y
políticos
Libertad, igualdad
de derechos,
derecho
al voto…
Derechos
económicos,
sociales y
culturales
Salario justo, salud,
educación, derecho a
sindicalizarse…
Derechos
de los pueblos
Autodeterminación
de los pueblos,
medio ambiente
sano, paz.
..
Derechos de
las futuras
generaciones…
3
Organice al azar cuatro equipos y asigne a
cada uno la revisión de una de las sesiones
que se indican. La distribución de las
sesiones es con la finalidad de agilizar el
trabajo. Dedique la mayor parte del tiempo
de esta clase, al intercambio en parejas y a
las conclusiones grupales.
3
Después de su lectura, pídales que vuelvan
al esquema anterior e identifiquen los
derechos afectados a que hace referencia la
canción. Como son varios los casos
planteados concéntrese en la situación de
Ramón y el vecino que no tiene trabajo. Esto
es con la finalidad de que los alumnos sean
capaces de detectar, en distintas circunstan-
cias, la interdependencia e integralidad de
los derechos humanos.