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SECUENCIA DE EVALUACIóN BIMESTRAL - BLOQUE 5
Libro para el Maestro
1
Horas clase sugeridas:
4 sesiones de 50
minutos.
Para organizar el trabajo
EVALUACIÓN BIMESTRAL
160
A
lo largo del bloque 5 analizaste de modo crítico la función social que tienen los
medios de comunicación y lo que escuchas y ves en ellos.
L
os utilizaste como un
recurso para estudiar y aprendiste a emplear la información con responsabilidad y
respeto.
A
simismo, pusiste en práctica diversas habilidades de investigación para
realizar tres proyectos para abordar la relación con los medios.
T
e invitamos a que valores y apliques lo que aprendiste acerca de estos temas.
En esta secuencia concluirás el texto que has escrito en las secuencias de
evaluación anteriores acerca de lo que es para ti la formación cívica y ética;
compartirás tus ideas en relación con algunos de los conceptos tratados en el
bloque, valorarás las habilidades que pusiste en práctica en el desarrollo de los
proyectos y autoevaluarás tu desempeño y el de tus compañeros.
Lo que aprendimos
Palabras clave, lo que no hay que olvidar
En este bloque estudiaste diversos conceptos relacionados con los medios masivos de
comunicación, su función social y su papel para ejercer la libertad de expresión y el
derecho a la información.
A continuación valorarás tu aprendizaje con relación a éstos.
1.
Observen el programa
Hagamos un recuento 5
y comenten su contenido.
2.
Lee algunos de los conceptos e ideas que estudiaste durante el bloque y que se
encuentran en el siguiente recuadro.
Aplica lo
que aprendiste
SESIÓN 141
Libertad de expresión
Censura
Función social de los medios
Recibir información completa
Consumismo
Derecho a buscar y
hacerse de información
Recibir información objetiva
y oportuna
Consumo responsable y solidario
En esta sesiÓn se propone que los alumnos
reconozcan y apliquen algunos de los
conceptos e ideas más importantes tratados
en el bloque.
Recuerde que lo importante no es que los
alumnos repitan textualmente los
contenidos del libro, sino que muestren la
comprensiÓn y aplicaciÓn que lograron de
los mismos.
Si observa confusiones en el tratamiento de
alguno de ellos, abra la discusiÓn al grupo y
plantee preguntas o comentarios para que
los alumnos amplíen y corrijan sus ideas.
En esta última secuencia de
evaluaciÓn se proponen diversas actividades
con las que usted puede valorar lo
aprendido por los alumnos, tanto de los
contenidos tratados en el bloque como del
desarrollo alcanzado en la competencia de
análisis crítico y del manejo de informaciÓn
bajo los principios de la democracia.
Para esto se sugiere la escritura de un texto
en el que los alumnos verterán su opiniÓn
del bloque, aplicarán sus habilidades en el
análisis crítico de la informaciÓn y
autoevaluarán su desempeño grupal e
individual reflexionando acerca de algunos
aspectos de trabajo realizados en cada
secuencia que compone este bloque.
Momentos
Sesiones
Productos relevantes
Materiales
Lo que aprendimos
ValoraciÓn general del bloque
SesiÓn 141
•
Palabras clave, lo que no hay que
olvidar
• AplicaciÓn de conceptos e ideas
•
Cuaderno de notas del alumno
•
Programa Edusat
Hagamos un recuento 5
SesiÓn 142
•
Saber ‘leer’ entre líneas
•
Escrito de análisis de anuncios
publicitarios y de una nota
periodística
• Cuaderno de notas del alumno
AplicaciÓn de lo aprendido
SesiÓn 143
•
Hablo de mi manera de aprender
•
Cuadro de las fases de los proyectos
de investigaciÓn
• Cuaderno de notas del alumno
AutoevaluaciÓn
SesiÓn 144
•
Lo que aprendí de la formaciÓn cívica
y ética
• Escrito sobre conclusiones de lo que
se aprendiÓ en la asignatura
• Cuaderno de notas del alumno