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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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II
Lo que aprendimos
¿Qué podemos hacer?
14.
Compartan los resultados de su tarea. Discutan si las personas que identificaron
pueden considerarse como luchadoras en favor de la humanidad y por qué. Para ello
expliquen qué aportó esa persona y cómo enriquece eso a la humanidad en su
conjunto.
En ocasiones pensamos que sólo las grandes personalidades como Gandhi pueden luchar
a favor de la humanidad. ¿Será cierto? Y si no lo es, ¿cómo podríamos participar las
personas comunes y corrientes en ello?
15.
Organicen un debate en el grupo. Para ello, realicen lo siguiente:
•
Elijan uno de los siguientes desafíos que han revisado en esta y otras secuencias.
SESIÓN 83
Combate a la pobeza
Lograr una convivencia
respetuosa de las diferencias
Lucha por la equidad de género
Medio ambiente sano
Uso ético de los avances tecnológicos
y científicos
•
En este debate discutirán en torno a dos preguntas; para ello:
> Asignen un moderador o moderadora, que dará la palabra a quienes la soliciten.
> Lean en voz alta las preguntas a discutir:
> Planteen primero una pregunta, y después de unos minutos la siguiente.
Recuperen para ello lo que han estudiado en estos primeros bloques respecto a
los derechos humanos, el papel de las autoridades y la responsabilidad personal
sobre la toma de decisiones.
¿Cómo podríamos contribuir como miembros de la humanidad para
enfrentar este desafío?
¿Qué acciones no nos tocan a nosotros sino a los gobiernos de las naciones?
En cada lugar y país,
muchas personas han
dedicado su esfuerzo a
favor de una causa. Sus
luchas son ejemplo del
trabajo por construir
sociedades más humanas.