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SECUENCIA 13
104
A lo largo de esta secuencia identificarán otros aspectos.
Podrán reconocerlos porque están escritos en color
rosa
. Tomen en cuenta
que ésos serán los elementos que deben analizar
y presentar como proyecto.
•
¿Qué opinan de las situaciones planteadas?
•
¿Alguna vez se han dado cuenta de que la publicidad influyó en ustedes para tomar
una decisión? Comenten el caso.
•
Identifiquen qué estrategias de publicidad usan los medios y las empresas para que la
gente joven consuma tabaco o alcohol, o se apegue a un prototipo de belleza. Den
ejemplos de las imágenes, las frases y las escenas que utilizan y que a ustedes más les
atraen.
•
Discutan qué actitud creen que deben tener los jóvenes ante estos mensajes.
Proyecto
•
Utilicen esta reflexión para avanzar un poco más en su proyecto, realizando lo siguiente:
>
Compartan los resultados de su tarea.
>
Con ello, hagan una lista de los programas, revistas y páginas web más usadas por los
jóvenes.
•
Decidan qué medio de comunicación elegirán para analizar y hacerle seguimiento y registren en
la siguiente tabla los datos que se solicitan:
•
Pueden agregar una tercera columna a sus tablas con el fin de anotar en ella los
aspectos
que
vayan a analizar en el medio escogido y lo que implica cada uno, por ejemplo:
•
Tomen en cuenta que durante los siguientes días y hasta la siguiente clase, dedíquense a revisar
este aspecto del
tipo de mensajes publicitarios
.
Integrantes del equipo
Programa, revista o página web que analizarán
Tipo de mensajes
publicitarios
– qué productos se anuncian
– qué estrategias se utilizan para
presentarlos: frases, imágenes, personajes,
situaciones
– qué necesidad o interés de ustedes como
adolescentes se explota o utiliza