Practica esta lección:
Ir al examen
15
II
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Una tarea…
¡Recuérdala!
Toma en cuenta que la información y las actividades realizadas el año pasado, cuando
estudiaste el bloque 4, te servirán y complementarán tu participación y tu desempeño
en los temas de esta secuencia.
Para realizar las actividades de la siguiente clase, te será útil revisar los siguientes
textos:
>
Formación Cívica y Ética I, vol. I
, en el cual al final del bloque 3, en la sesión 84,
se comenta acerca de la dignidad humana y
>
Formación Cívica y Ética II, vol. II
, en especial la lectura de la sesión 89 “Nuestra
dignidad se expresa en derechos” y la lectura de la sesión 92.
Manos a la obra
Derechos políticos y dignidad de las personas
Como has podido ver a lo largo de este curso la ciudadanía se está expresando de
diversas maneras. Cada vez más personas se reconocen como ciudadanas con derechos
por ejercer, con maneras de hacerlos valer legalmente, voz para participar y poder de
acción.
Como ciudadanos, los mayores de 18 años tienen más responsabilidad sobre sus actos y
sus decisiones. También por ello adquieren una serie de derechos y obligaciones: tienen
la libertad para elegir gobernantes, aspirar y ocupar cargos públicos y de representación
popular, asociarse y reunirse con agrupaciones políticas, y hacer peticiones públicas que
influyan en las leyes vigentes. Éstos son los llamados
derechos políticos
. Al ejercerlos la
ciudadanía utiliza su poder para tomar parte en decisiones políticas, expresar opiniones
y fortalecer el sistema democrático. Por ello se dice que estos derechos “posibilitan al
ciudadano participar en la vida política, constituyendo la relación entre el ciudadano y
el Estado, entre gobernantes y gobernados”.*
* Educación para la ciudadanía. Textos.
(recuperado el 6 de mayo de 2008).
SESIÓN 90
•
Cuando haya terminado su equipo, el representante puede pasar al pizarrón a escribir
lo que les correspondió.
•
Observen con atención el esquema del pizarrón, en especial lo escrito por los demás
equipos. Comenten:
•
¿Ven coincidencias? ¿Ven diferencias?
•
¿Qué le agregarían o le quitarían al esquema?