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SECUENCIA 0
•
A partir de la escena o personajes que identifiquen, escriban un párrafo de lo que le
contarían a un grupo de turistas extranjeros interesados en saber qué está represen-
tado en el mural. Por ejemplo, describan quién o quiénes se observan en esa escena
del mural, en qué hecho o proceso histórico de nuestra historia participó o partici-
paron, cuándo, en dónde y en qué consistió ese hecho o proceso, cuáles fueron sus
causas y sus consecuencias.
•
Cada equipo lea su texto al grupo imaginando que sus compañeros son los turistas
que están observando el mural.
•
Comenten qué hechos de la historia nacional más reciente sugerirían que podrían ser
pintados en el mural. Consideren que lo que pintó Diego Rivera en ese mural sólo
llega hasta mediados de la década de los años treinta del siglo
XX
.
•
Compartan sus ideas acerca de qué tanto saben de la Historia de México y para qué
les pueden servir estos conocimientos.
1519–1521
Conquista de México Tenochtitlan
<
1450
1500
1600
1650
1700
1550
Siglo
XV
Siglo
XVI
Siglo
XVII
1519
Hernán Cortés llega
a Tenochtitlan
1520
Primera epide-
mia de viruela
1648-1700
Difusión del culto a la Virgen
de Guadalupe
1530-1600
Desarrollo de la minería y ganadería
1632-1700
Fragmentación de los pueblos
Indios
1550-1600
Guerra chichimeca
1621-1700
Decadencia de la monarquía española
1580-1620
Crecimiento y auge
económico de Nueva
España
1692
Muerte de indígenas
por epidemia
<
1450
1500
1600
1650
1700
1550
Siglo
XV
Siglo
XVI
Siglo
XVII