Practica esta lección:
Ir al examen
192
SECUENCIA 6
•
De acuerdo con la información de ambos textos respondan.
> ¿Qué hechos de los textos corresponden al frente militar y cuáles al político?
> ¿Qué esperaba Morelos de la Independencia?
> ¿Qué cambios identificas entre el propósito de la Independencia en la primera y
segunda fase?
> ¿Quién es considerado poseedor de la soberanía desde el punto de vista de Mo-
relos?
> Identifiquen dos derechos en el documento “Sentimientos de la Nación”.
Por una Constitución liberal
El 6 de noviembre de 1813, por medio del Acta de Independencia de la América
Septentrional, se propuso la separación formal de España y con ello, la posibilidad de
los novohispanos para gobernarse por sí mismos y, un año más tarde, el 22 de octubre,
se promulgó la primera ley suprema de México: la
Constitución
de Apatzingán, era
muy parecida a la de Cádiz, con la diferencia de que adoptó como forma de gobierno
la republicana. Aunque nunca pudo ponerse en práctica, en su contenido se contem-
plaron temas como la religión, la soberanía popular, derechos del
ciudadano,
igualdad
social, seguridad personal, derecho a la propiedad, divisiones territoriales de la América
mexicana, división de poderes, elecciones y obligaciones de los gobernantes.
En 1814 Fernando VII recuperó la corona española, una de sus primeras acciones fue
disolver las Cortes y revocar la
Constitución
de Cádiz; con lo que la metrópoli —y las
colonias— vio el fin del sistema
liberal
y la restauración de la monarquía absoluta.
En este contexto, Morelos fue capturado en noviembre de 1815 por las fuerzas
realistas; sometido a un juicio civil y otro religioso donde lo encontraron culpable de
los cargos imputados; fue fusilado un mes más tarde.
11.
Con la información de esta sesión elaboren un artículo de opinión de una cuartilla,
donde aborden los hechos que consideren más relevantes de la segunda fase de la
Independencia.
> Al terminar los artículos, léanlos al resto del grupo; elijan aquel que mejor refleja
la situación en la segunda fase de la Independencia.
> Entreguen el texto seleccionado al equipo 4.
•
Como parte de su tarea editorial, el equipo 4 elaborará una línea del tiempo donde
ubicará los cinco hechos más relevantes de la segunda fase de la Independencia,
misma que servirá para ilustrar el artículo de opinión.
12.
Retomen el elemento integrador de la secuencia y enriquézcanlo con lo trabajado en
esta sesión anotando los hechos y los procesos que corresponden a la segunda fase.