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Libro para el maestro
Mapa de Ejes y nociones
Eje
Noción
Bloque 4
Bloque 5
Comprensión del tiempo y el espacio históricos
Ordenamiento cronológico
Reflexionar respecto a la duración de periodos y procesos históricos, así como en la
simultaneidad con los procesos abordados en el primer curso
•
Secuencia 10.
Sesión 89
•
Secuencia 11. Sesiones 97 y 99
•
Secuencia 12. Sesión 105
Reflexionar respecto a la duración de periodos y procesos históricos, así como en la si-
multaneidad con los procesos abordados en el primer curso
•
Secuencia 13.
Sesiones 117, 118, 121 y 124
•
Secuencia 14. Sesiones 125 y 127
•
Secuencia 15. Sesión 133
Cambio- permanencia
Analizar cambios y permanencias, enfatizando ritmos
•
Secuencia 10. Sesión 94
•
Secuencia 11. A lo largo de la secuencia
•
Secuencia “Temas de ayer para comprender el México de hoy”. A lo largo de la
secuencia.
Analizar cambios y permanencias, enfatizando ritmos
•
Secuencia 13.
Sesiones 117 y 124
•
Secuencia 14. Sesiones 125 y 127
•
Secuencia 15. Sesión 133
•
Secuencia “Temas de ayer para comprender el México de hoy”. A lo largo de la
secuencia.
Multicausalidad
Reflexionar y analizar la relación entre distintos tipos de causas y consecuencias
(políticas, sociales, económicas y culturales)
•
Secuencia 10.
A lo largo de la secuencia
•
Secuencia 11. Sesión 104
•
Secuencia 12. Sesiones 106 y 112
•
Secuencia “Temas de ayer para comprender el México de hoy”. A lo largo de la
secuencia.
Reflexionar y analizar la relación entre distintos tipos de causas y consecuencias (políti-
cas, sociales, económicas y culturales)
•
Secuencia 13.
A lo largo de la secuencia
•
Secuencia 14.
Sesión 127
•
Secuencia 15. Sesión 135
•
Secuencia “Temas de ayer para comprender el México de hoy”. A lo largo de la
secuencia.
Pasado-Presente-Futuro
Secuencias de aprendizaje:
Identificar la relación entre el pasado que se estudia y una situación actual
•
Secuencia 10.
Sesiones 89 y 96
•
Secuencia 11. Sesiones 97 y 104
•
Secuencia 12. Sesiones 105 y 112
•
Secuencia “Temas de ayer para comprender el México de hoy”. A lo largo de la
secuencia.
Establecer la relación entre pasado estudiado, el presente y el futuro a partir de su
contexto
•
Secuencia
“Temas de ayer para comprender el México de hoy”. A lo largo de la
secuencia.
Secuencias de aprendizaje:
Identificar la relación entre el pasado que se estudia y una situación actual
•
Secuencia 13.
Sesiones 117 y 124
•
Secuencia 14. Sesiones 125 y 132
•
Secuencia 15. Sesiones 136 y 140
•
Secuencia “Temas de ayer para comprender el México de hoy”. A lo largo de la
secuencia.
Establecer la relación entre pasado estudiado, el presente y el futuro a partir de su con-
texto
•
Secuencia
“Temas de ayer para comprender el México de hoy”. A lo largo de la
secuencia.
Espacio histórico
Establecer
cambios y permanencias en espacios históricos a partir de hechos y
procesos
•
Secuencia 10.
Sesiones 89 y 95
•
Secuencia 12. A lo largo de la secuencia
•
Secuencia “Temas de ayer para comprender el México de hoy”. A lo largo de la
secuencia.
Recrear las características, relaciones o cambios del espacio histórico como causa o con-
secuencia de hechos y procesos
•
Secuencia 13.
Sesión 117
•
Secuencia 14.
Sesiones 125, 127 y 129