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Libro para el maestro
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SECUENCIA 14
•
Con base en el consenso, establezcan dos razones por las que consideran importante
consolidar y ampliar los servicios de educación y salud.
> ¿Qué medidas se deben tomar para lograr la consolidación y amplitud de estos
servicios? Elaboren una lista de al menos tres medidas.
> ¿Cómo podrían incidir en el logro de la meta?
8.
Preparen una primera versión de su encuesta e intercámbiela con otro equipo, verifi-
quen que las preguntas sean claras y, sobre todo, que cumplan con su propósito.
•
Realicen los cambios pertinentes.
Entre desigualdad y marginación te veas
9.
Lean el texto y analicen los mapas y cuadros que lo acompañan.
SESIÓN 129
En 1984 70 millones de mexicanos habitaban el país, de los cuales
17 por ciento era analfabeta y 46.8 no había concluido la primaria.
Mientras que 45.7 por ciento de las viviendas no tenían drenaje, 22.7
no contaban con energía eléctrica y 28.7 carecían de agua entubada.
La falta de acceso a servicios médicos, de educación y
básicos en la
vivienda, generaron condiciones precarias de salud e higiene.
10
20
30
40
50
60
0
1968
Porcentajes de nivel de pobreza total en México, 1968-1994
1970-1977
1977-1984
1984-1989
1989-1994
56
52
24
30
24
Guillermo Trejo, “Pobreza y desigualdad”, en
Gran Historia de México Ilustrada
, t. 10. México:
Planeta DeAgostini/Conaculta/
INAH
, 2002. pp. 366-367.
Entre 1970 y 1982 la pobreza disminuyó como resultado de la política social imple-
mentada. Su reducción se explica por el crecimiento económico y por los efectos
positivos de los programas de combate a la pobreza.
Conexión con
Historia I,
bloque 5,
secuencia 14, "Globalización".
Regiones en contraste
Al concentrarse la inversión gubernamental en las
ciudades no se atendió suficientemente a la pobla-
ción que vivía en las zonas rurales. Esta diferencia en
la asignación de los recursos se explica también desde
una perspectiva demográfica. Uno de los factores que
ha contribuido a la marginación y a la desigualdad
socioeconómica ha sido la distribución de la pobla-
ción en el territorio nacional. El proceso de industria-
lización y de urbanización no sólo generó desigualdad
entre la población y entre las regiones, sino que dio
origen a dos formas de concentración poblacional,
por un lado, las ciudades habitadas por grandes
volúmenes de población en espacios pequeños y, por
otro, las zonas rurales en las que la población estaba
dispersa, en muchos casos, en enormes extensiones de
tierra. Esta situación dificultó atender equitativamen-
te las necesidades de servicios públicos y sociales de
la población rural.
3
Dirija la discusión hacia la importancia de contar
con estos servicios. Pida que comenten cuál debe
ser el papel del Estado en la cobertura de los
servicios educativos y de salud y cuál el de la
ciudadanía. Resalte la trascendencia de la
participación en la búsqueda de soluciones y para
generar cambios en la vida cotidiana individual,
comunitaria y nacional.
Entre las razones pueden estar:
1. Una población en buenas condiciones de salud
y mejor educada contribuye a mejorar las
condiciones de vida y, simultáneamente, al
desarrollo económico del país.
2. Toda sociedad debe esforzarse para lograr la
equidad y justicia como principios fundamentales
para el desarrollo personal y social.
¿Qué medidas se deben tomar para lograr
la consolidación y amplitud de estos
servicios? Elaboren una lista de al menos
tres medidas.
Algunas medidas:
1. Acelerar el proceso de cobertura universal de
estos servicios. Es decir que todos los mexicanos
tengan acceso gratuito y que se proporcione con
la mayor eficiencia y calidad posible.
2. Destinar mayores recursos materiales,
financieros y humanos a estos servicios.
3. Establecer programas que de manera
permanente estén capacitando y evaluando la
calidad y eficiencia de los servicios que
proporcionan las instituciones públicas.
4. Fortalecer los programas existentes y hacer
transparente el uso y manejo de los recursos.
¿Cómo podrían incidir
en el logro de la
meta?
Al difundir la importancia de cuidar la salud.
Asimismo, conocer los diferentes programas y
actividades del Sistema Nacional de Salud y de la
Secretaría de Educación Pública. En el caso de la
educación participar en las campañas de
alfabetización que en algunos lugares del país se
realizan permanentemente. Invitar a los miembros
de la comunidad para que formen un grupo de
alfabetizadores que, a su vez, busque el apoyo de
las autoridades para que proporcione el espacio y
los recursos materiales y económicos para llevar a
cabo esta tarea social.
Estas son sólo algunas ideas; seguramente entre
los miembros del grupo encontrará mejores
propuestas.
2
Defina qué equipos intercambiarán las encuestas,
para comentarlas pídales que consideren el
propósito informativo y que evaluén si las pregun-
tas podrán contribuir al logro del mismo.
El tiempo en el aula
Esta sesión consta de una situación de
aprendizaje que tiene el propósito de que los
alumnos conozcan las diferencias en las
condiciones socioeconómicas de la población en
el territorio nacional. Para ello, los alumnos
trabajarán con el texto de la secuencia, mapas y
cuadros estadísticos de los que extraerán
información para elaborar un cuadro sobre las
condiciones socioeconómicas y las característi-
cas de la población en cada región del país.