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I
71
HISTORIA
II
SESIÓN 111
> ¿Qué tipo de fuente es el texto?, ¿cuál es su intención?
> De acuerdo con él, ¿qué beneficios se obtenían con la compra de los aparatos pu-
blicitados?
> Identifiquen las referencias al “futuro” o al “mañana” que aparecen en el texto.
> Comenten por qué se consideró útil incluir estas referencias para convencer a las
personas de comprar los aparatos publicitados.
> Anoten sus conclusiones en el cuaderno.
11.
Lean su hipótesis sobre las causas y las consecuencias de las transformaciones del
espacio en el periodo 1940-1970.
•
Revisen lo que han escrito hasta ahora y señalen qué deberían cambiar o adecuar.
Recuerden que su hipótesis puede tener los elementos que consideren necesarios.
•
Incorporen lo que aprendieron en esta sesión sobre los cambios en la organización
del espacio al interior de los hogares y su relación con los avances tecnológicos del
periodo.
•
Compartan su hipótesis con otro equipo para comentarla y enriquecerla. Atiendan
las sugerencias que les parezcan pertinentes.
Cambio social, permanencia política
Pronto iniciaría la música de Bob Dylan, los Beatles y los Rolling
Stones, era el momento de hacer de lado a Elvis Presley y a otros
roqueros iniciales. Comenzaba lo que muchos han llamado la déca-
da prodigiosa, famosa no sólo por su rock combativo, no comercial,
sino por las grandes protestas sociales de los jóvenes a escala mun-
dial […]
Durante la invasión a Cuba, en Bahía de Cochinos [1961], salimos a
las calles a protestar, la represión fue inmediata, el gobierno jugaba
dos cartas: de un lado decía apoyar a la naciente Revolución Cuba-
na, siguiendo los principios mexicanos de no intervención y autode-
terminación de los pueblos, mientras que por el otro, reprimía a
quienes mostrábamos abierta y decididamente solidaridad por aquel
movimiento encabezado por Fidel Castro y Ernesto Guevara.
René Avilés Fabila.
Vieja grandeza mexicana. Nostalgias del ombligo del mundo,
(recuperado el 22 de diciembre de 2007).