Para hacer…
•
Con la ayuda de su profesor, lean en grupo el siguiente texto.
Participación y cooperación
Cuando formas parte de un grupo, como la familia o la comunidad
escolar, compartes muchos de los problemas con el resto de sus
miembros. De ahí tu deber de participar para que se solucionen.
La participación es el principal ingrediente de la democracia.
Por ejemplo, si en tu equipo de volibol hace falta un botiquín
que les sirva a ti y a tus compañeros para curarse una herida o para
atender una emergencia, es tarea de todos conseguirlo.
Cuando nos ponemos de acuerdo entre todos, sin dejar a nadie
fuera, todos podemos cooperar y participar para lograr algo que
nos benefi cie.
Recuerda que en un ambiente democrático:
•
Todas las personas pueden actuar y expresarse con libertad.
•
Todas las personas son escuchadas con respeto.
•
Todas las personas se sienten bien recibidas y respetadas
por el grupo, y son responsables de sus actos ante éste.
Los problemas y las diferencias entre las personas se resuelven
mediante el diálogo.
135
Lección 3
95
•
Las siguientes imágenes muestran algunos derechos de los niños.
Encierra en un círculo los derechos que conoces.
Un dato
interesante
Para prevenir el sobrepeso
y la obesidad infantil, la Ley
General de Salud prohíbe la
venta de alimentos de poco
valor nutricional en las
escuelas y hace obligatorios,
dentro del horario escolar,
los 30 minutos de ejercicio
diario.
84
¿Qué aprendí?
Bloque III
¿Qué aprendí?
•
Lee el siguiente caso.
M
aría acaba de llegar a vivir a tu localidad. Como quiere conocer
las tradiciones de la comunidad te pregunta cuál es la fi esta más
importante de ahí, cuándo y dónde se realiza y cómo se organizan
para hacerla.
•
Contesta en tu cuaderno.
¿Qué le comentarías?
Si alguien ofendiera a María o la hiciera sentir menos porque
está recién llegada a la localidad, ¿cómo la defenderías?
•
Dibuja en tu cuaderno una planta y un animal de tu localidad.
Luego, junto al dibujo, escribe qué cuidados requiere.
•
Observa la imagen y tacha las conductas opuestas al respeto
y al aprendizaje en grupo.
Autoevaluación
Bloque I
33
•
Marca con una
✔
la casilla que describa tu desempeño.
Criterios de desempeño
Siempre
Casi
siempre
Casi
nunca
Nunca
Distingo los cambios en mi cuerpo.
Reconozco la importancia de mi familia.
Consumo alimentos que favorecen
mi desarrol o.
Trato con respeto a todas las personas.
Cuando juego procuro no dañarme.
Hago más actividades sin ayuda de una
persona adulta.
Identifico quiénes integran mi familia.
Valoro las características de las personas
con discapacidad.
¿En qué puedo mejorar?
Autoevaluación
9
¿Qué aprendí?
Esta sección te ayudará a revisar los contenidos
más relevantes del bloque, para que te des
cuenta de lo que has aprendido.
Autoevaluación
¿Cuánto te has superado y qué puedes
hacer para mejorar? ¡Evalúate!
Para hacer…
En esta sección encontrarás los métodos
para organizar aquellas actividades que
apoyen tu formación cívica y ética.
Un dato interesante
En esta sección te presentamos de
manera breve alguna información
que puede resultar de tu interés.