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BLOQUE III
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n
Intercambia tu borrador con un compañero y ambos
revisen el contenido, la coherencia, la gramática y la
ortografía. Pueden guiarse por los siguientes
parámetros valorativos:
Propósito
La carta consigue el objetivo
propuesto al inicio de la práctica
social del lenguaje.
La carta expresa con claridad
la postura personal.
Manejo de
información
Las ideas se desarrollan de manera
coherente considerando las causas
y consecuencias.
Se argumentan con información.
Se utilizan expresiones formales y
de cortesía, así como abreviaturas.
No hay redundancia o repeticiones
y, si las hay, están justificadas.
Estructura
El texto contiene los apartados
de una carta formal.
Cada apartado cumple su función.
El orden de párrafos sigue una
secuencia lógica.
Producto final
Considerando el resultado de la revisión, realicen
las correcciones pertinentes y pasen en limpio su carta
de opinión.
En grupo, comenten cómo resultó la experiencia de
reconocer la importancia de sus opiniones
argumentadas y expresarlas a través de una carta.
Decidan cómo publicarán sus cartas de opinión.
Una opción es crear un periódico mural donde puedan
compartirlas con el resto de la comunidad escolar. De
ser posible, divídanlo por temas o secciones según las
noticias que hayan elegido y acompañen cada texto
con la nota que le dio origen.