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BLOQUE III
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Con ayuda de su maestro, anoten las ideas más
relevantes en sus cuadernos. Después, elijan las
fuentes que utilizarán para indagar más sobre el
hecho del que escribirán (libros, revistas,
documentales o páginas de internet). Elaboren
preguntas para guiar la investigación y, conforme
las respondan, tomen notas para recuperar la
información que necesitan. Redacten con sus
palabras aquello que deseen parafrasear, decir
con sus propias palabras, y aquello que citarán
textualmente. Recuerden siempre incluir los datos
de las referencias.
Reconstruir los hechos
El relato histórico es una de las formas escritas que
utilizan los historiadores para transmitir su trabajo,
que principalmente consiste en reconstruir el pasado.
Según lo que quiere abordar, el historiador
determina dónde comienza y termina su relato. A
partir de una serie de elementos reales, un relato
histórico reconstruye algo que sucedió. La historia
debe responder a la pregunta de cómo se originó un
acontecimiento o suceso relatando sus antecedentes:
la relación temática del texto nos permite conocer las
condiciones en las que se originan los hechos y
establecer la secuencia de los acontecimientos. Las
fuentes del relato son documentos leídos y
reinterpretados por el historiador, quien deja que
los hechos hablen por sí solos, creando un efecto de
realidad. El narrador organiza el relato; a través
de un proceso individual, selecciona y combina los
hechos desde su óptica o punto de vista. Por ello,
es posible encontrar textos de este tipo que
muestran distintas perspectivas sobre un mismo
acontecimiento.
Fichero del saber
El estudio de la historia
establece como ejes,
principalmente, el orden en
que suceden los hechos, qué
los causa y cuáles son sus
consecuencias; qué cambia
y qué permanece a partir
de ellos, así como lo que
sucede al mismo tiempo en
otros lugares o con relación
a otros temas. Éstas son
pistas que permiten hacer
una reconstrucción más fiel
de la historia. Indaga qué
sucedía, por ejemplo, en
otras partes del país o del
mundo al mismo tiempo
que el acontecimiento
elegido; puedes investigar
también sobre otros ámbitos
de la vida, como la cultura o
la ciencia. Reflexiona sobre
los acontecimientos que
suceden simultáneamente
en lugares diferentes, y
redacta una ficha con tus
conclusiones.