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4. Planeen cómo harán su programa de radio sobre la diversidad
cultural en México y en el mundo.
• Consulten en su libro
Español
cómo se realiza un programa de radio y apli
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quen lo que han aprendido sobre los guiones de radio. Deberán incluir:
Una nota informativa
sobre las costumbres, tradiciones
y formas de ser de las personas
que vivimos en México.
Pueden consultar las secciones “Los pueblos indígenas” y los videos de
la serie Ventana a mi comunidad, en la página de la Comisión para el
Desarrollo de los Pueblos Indígenas en <http://www.cdi.gob.mx/>,
y los mapas sobre la cocina mexicana y el arte popular mexicano en
libro de la biblioteca escolar:
De camino a la escuela
, de Anne Bouin, México,
Ediciones SM, 2006.
Un reportaje sobre el respeto
a la diversidad cultural.
Consulten en diccionarios y enciclopedias qué es la tolerancia y por qué es
importante el respeto a la diversidad cultural.
Una entrevista a alguna persona
adulta de la comunidad sobre la
importancia de valorar
la diversidad cultural.
Pueden preguntar cuáles son las costumbres y tradiciones más importantes
en México, qué costumbres conocen de otros países, qué podemos aprender
de otras culturas, qué nos hace distintos a las personas de otros países
y culturas, en qué nos parecemos, qué pasa cuando no respetamos
el derecho a pensar, ser, creer y actuar de distintas formas.
5. Con apoyo de su maestra o maestro, elaboren la nota informati-
va, el reportaje y la entrevista.
6. Cuando tengan todo listo, determinen quién conducirá el pro-
grama y quiénes presentarán la nota informativa, el reportaje y la
entrevista.
7. Preparen su programa para presentarlo en la siguiente clase.
La diversidad cultural es patrimonio de la humanidad porque es fuente de apren
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dizaje mutuo y favorece la creación de nuevas expresiones culturales en ámbitos
como la música, el arte popular o la gastronomía. Además, la diversidad cultural
es un medio para lograr el desarrollo de las personas y los pueblos.
Aceptar la diversidad es respetar la dignidad humana, reconocer los derechos
humanos universales y las libertades fundamentales de los demás. También sig
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niFca ser respetuosos y reconocer que nadie debe imponer sus ideas porque las
personas tienen derecho a conservar su cultura.
BLOQUE III
LECCIÓN
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