Lo que aprendí
Organizarás la información que aprendiste
a lo largo del estudio de cada bloque y
reflexionarás sobre tu desempeño y lo
que requieres para mejorar o mantener tu
rendimiento.
Evaluación
Encontrarás una serie de activida-
des finales para poner a prueba los
conocimientos de los temas que
estudiaste.
74
BLOQUE I I
En la actualidad los mercados se encuentran en la cal e o en lugares establecidos.
Maqueta que representa el mercado de Tlatelolco, el cual fue uno de los más grandes de Mesoamérica. En él se intercambia-
ban productos de la tier a y los animales, artículos elaborados como alfarería y cestería, entre otras mercancías.
INVESTIGO Y VALORO
1.
Observa las imágenes de abajo del antiguo mercado de Tlate-
lolco y de uno actual.
2.
Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
¿Cómo se organiza cada uno?
¿Qué productos se ofrecen?
¿Cómo se adquieren las mercancías: se intercambian o se compran?
3.
Visita el mercado o tianguis de tu comunidad. Obsérvalo y haz
una descripción de qué productos se venden, de dónde vienen
y cómo están organizados los puestos. Toma como base la des-
cripción que hizo Hernán Cortés del mercado de Tlatelolco.
4.
Comparte tu experiencia con el grupo y comenten qué elemen-
tos del mercado de Tlatelolco siguen presentes en los mercados
actuales.
Investigo y valoro
Son actividades en las que
desarrollarás tus habilidades
para investigar y compartir
con tus compañeros infor-
mación de temas históricos
que han dejado un legado
cultural a nuestra sociedad.
95
B Iv
Alá (“el Dios, la Divinidad”). Este suceso, conocido como
la noche del
destino
, hizo que Mahoma comenzara a predicar una nueva religión
monoteísta: el islam. La palabra
islam
significa “sumisión” (a la vo-
luntad de Alá) y a los creyentes se les l ama musulmanes, que quiere
decir “sumisos”. Mahoma tuvo muchos seguidores, pero también ene-
migos que no estaban de acuerdo con sus ideas. Perseguido por sus
adversarios, huyó de La Meca en el año 622 d. C. Este suceso marcó
el inicio de la era musulmana y se l amó la
Hégira
, que significa “la
emigración”.
Mahoma se dirigió a la ciudad de Medina, donde se dedicó a escri-
bir El Corán, libro sagrado de los musulmanes, en el que plasmó los
principales
preceptos
del islam: la existencia de un solo dios verdade-
ro, Alá, y los deberes de los musulmanes (la oración, la profesión de la
fe, la caridad, los ayunos y la peregrinación a La Meca por lo menos
una vez en la vida). También establece como obligación participar en
la “guer a santa” (
yihad
) para defender y difundir su religión.
Años más tarde Mahoma regresó a La Meca al mando de un fuer-
te ejército y conquistó la ciudad. Poco a poco unificó a los árabes en
una misma fe y un solo gobierno. Tras la muerte de Mahoma, los ca-
lifas (del árabe
jalifa
, que significa “reemplazante”) continuaron con
la expansión de la doctrina y conquistaron una región muy extensa
que abarcaba Mesopotamia, Siria, Persia e India. Asimismo, ocupa-
ron Tier a Santa, Egipto y el norte de África. A principios del siglo
V cruzaron el estrecho de Gibraltar y conquistaron la mayor parte
de la península ibérica (los actuales ter itorios de España y Portugal)
e intentaron invadir el reino de
Francia, pero fueron der otados.
Los musulmanes fundaron
varios reinos en la península ibé-
rica y permanecieron ahí desde
el año 711 hasta 1492. Esta ocu-
pación tuvo notables consecuen-
cias para la cultura occidental, ya
que los musulmanes dejaron una
herencia importante, como las
aportaciones lingüísticas al espa-
ñol, además de que redescubrie-
ron los conocimientos griegos e
introdujeron en Europa diversos
saberes chinos.
Tor e Giralda en Sevil a, España. En el a
es posible observar la inFuencia árabe.
Precepto.
Cada una de las
reglas de comportamiento es-
tablecidas para hacer cumplir
una ley y que son obligato-
rias para los seguidores de una
religión.
Mahoma fue el profeta árabe que
fundó la religión musulmana, la cual
quedó reFejada en el libro del Corán.
Glosario
Te ayudará a conocer el signi-
ficado de palabras o conceptos
históricos de los temas que
estudiarás.
Un dato interesante
Encontrarás información curio-
sa acerca de algunos personajes,
sucesos y hechos históricos.
41
B I
Forma de gobierno, di isión social, ciencia,
tecnología y religión
Aunque ocuparon diferentes ter itorios, las civilizaciones de Meso-
potamia, Egipto, India y China compartieron características en
común. A grandes rasgos, esas sociedades se dividían en jefes re-
ligiosos y militares, a quienes estaban subordinados los artesanos,
campesinos y esclavos. Su gobierno era centralizado, porque el po-
der se concentraba en la figura del rey o el emperador. En Egipto y
China incluso se consideraba que los dioses eran quienes daban el
poder a los gobernantes.
Las civilizaciones agrícolas inventaron la escritura para conser-
var y crear nuevos conocimientos. Desar ol aron las matemáticas y
la astronomía para determinar cuándo sembrar y cosechar, cons-
truir obras hidráulicas o civiles, comerciar y hacer otras activida-
des cotidianas. Inventaron la rueda y le dieron varias aplicaciones.
Además, diseñaron tecnologías que aplicaron en la construcción de
sistemas de riego para aprovechar el caudal de los ríos; en la inge-
niería civil y militar, en la arquitectura y en la metalurgia para ela-
borar armas, her amientas, utensilios y adornos de cobre, bronce y
hier o. Sus conocimientos médicos incluían algunas cirugías, que
practicaban con instrumental de alta precisión, así como el uso de
la herbolaria. También crearon esculturas, pinturas y obras literarias
de gran valor artístico.
La religión era politeísta, por lo que rendían culto a varias dei-
dades para mantener la fertilidad, enfrentar las fatalidades y unirse
como sociedad. Éstas eran representaciones mitológicas de la na-
turaleza, algunos animales y los astros, aunque algunas tuvieron
apariencia y atributos humanos.
Raja Medini Pal (India).
UN DATO
INTERESANTE
En Mesopotamia había es-
cuelas. Lo sabemos por el si-
guiente diálogo:
Padre:
¿Dónde has estado?
Hijo:
En ninguna parte.
Padre:
Si no has estado en
ninguna parte, ¿por qué hol-
gazaneas? ¡Ve a la escuela!
¡Párate frente a tu maestro,
recita tu tarea, escribe tu ta-
blil a! ¿Me comprendes?
PARA SABER MÁS
Pregunta a tu profesor por el si-
guiente libro, se encuentra en la
Biblioteca Escolar:
Lorna Oakes,
Un viaje a… Me-
sopotamia
, México,
sep
-Uribe y
er ari, 2003.
Ramsés I (Egipto).
Emperador Kang XI (China).
Comprendo y aplico
Son actividades para que
pongas en práctica los cono-
cimientos y las habilidades
que desarrollaste a lo largo
de los temas estudiados.
Para saber más
Encontrarás recomendaciones para
que profundices en los temas me-
diante la consulta de fuentes, como
libros de la Biblioteca Escolar, au-
dios, videos y otros recursos que se
encuentran en el portal Primaria IC.
BLOQUE I
53
52
B I
Evaluación
Responde en tu cuaderno las siguientes
preguntas.
1.
¿Cuáles son las características comunes
de las civilizaciones antiguas?
2.
¿Cómo era la democracia griega?
3.
¿Por qué son importantes las civilizacio-
nes antiguas?
Copia en tu cuaderno el siguiente esque-
ma. Resuélvelo en el orden que señala.
¿Fue importante
la democracia griega
para sus ciudadanos?
1. Anota aquí
argumentos a favor
2. Anota aquí
argumentos en contra
3. Argumenta aquí tu
respuesta.
Subraya la opción cor ecta.
4.
Característica que tenían todas las civi-
lizaciones agrícolas. Se desar ol ó por
la necesidad de comunicarse y l evar
registros.
a)
²iencia.
b)
Religión.
c)
Escritura.
5.
Nombre del mar que comunica tres con-
tinentes. avoreció las relaciones cultu-
rales y comerciales entre los pueblos.
a)
Mediter áneo.
b)
Adriático.
c)
Tir eno.
6.
En la Grecia antigua, las polis consistían
en ter itorios:
a)
unificados y dirigidos por un senado.
b)
independientes con gobierno y ejército
propios.
c)
unidos por lazos familiares y goberna-
dos por un emperador.
7.
orma de gobierno cuyo nombre signi²-
ca “gobierno del pueblo”.
a)
democracia.
b)
teocracia.
c)
monarquía.
8.
Civilización que tuvo tres formas de go-
bierno y en la última toda la autoridad se
concentraba en un solo gobernante.
a)
griega.
b)
egipcia.
c)
romana.
9.
El politeísmo consiste en:
a)
la creencia en varios dioses.
b)
l
a práctica de sacrificios.
c)
el culto a un solo dios.
10.
Civilización de la que heredamos el al-
fabeto y la numeración que usamos en
nuestra vida cotidiana.
a)
árabe.
b)
china.
c)
india.
11. Cuando Alejandro Magno difundió la cul-
tura griega en Asia y África dio origen al:
a)
helenismo.
b)
militarismo.
c)
aristotelismo
.
Lo que aprendí
1.
²ompleta la siguiente tabla. Recupera de tu cuaderno lo que escribiste en “Mi respuesta inicial” y
lo que anotaste de nueva información en cada tema. ¿Tu respuesta inicial cambió a partir de lo que
aprendiste? ¿Por qué?
2.
²ompleta el siguiente cuadro. Al terminar, reflexiona acerca de lo que estudiaste en el bloque.
²oméntalo con tu maestro y el grupo.
Marca con una “X” tu
nivel de desempeño
durante el bloque
Excelente
Regular
Requiero esforzarme más
Escribe: ¿Qué necesitarías para mejorar tu desempeño?
Pregunta detonadora de bloque
Cómo inFuye la naturaleza en el desar ol o de los pueblos?
Mi respuesta inicial
Nueva información que obtuve
al estudiar el bloque I
Mi respuesta fnal
9