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Volumen
Los objetos también ocupan un espacio,
tienen volumen. Por ejemplo, si
comparamos un balón de basquetbol y
uno de futbol podemos ver que el primero
ocupa más espacio que el segundo, por lo
tanto, tiene más volumen.
bloque
iii
Vacíen el biberón y agreguen un puñado de
semillas de frijol.
Repitan lo anterior con seis cucharadas de
azúcar y, por último, con 10 cucharadas de
agua.
Registren el nivel que alcanza el contenido
del biberón al agregar cada material.
¿Qué diferencias de nivel observaron al
realizar el experimento?
¿Cuál material tuvo mayor volumen? ¿Cómo
lo saben?
¿Cuál material de los cuatro tuvo el menor
volumen?
¿Cómo medirían el volumen de los gases,
sólidos y líquidos?
¿Cuál es el volumen?
Observa, mide y registra.
Materiales
•
Un biberón de 240 ml
•
Arena
•
Semillas de frijol
•
Azúcar
•
Agua
Manos a la obra
Integren equipos para trabajar.
Viertan cuatro cucharadas de arena en el
biberón y registren en el siguiente cuadro el
nivel que alcanzaron en él.
Material
Nivel del
biberón (ml)
Arena
Semillas de frijol
Azúcar
Agua