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LITERATURA
Comenta con tus compañeros a qué semeja
la repetición de sonidos en cada uno de los
casos anteriores. Recuerda que la intención del
poeta es referirse con esos sonidos a algo que
menciona en su verso, por ejemplo, Garcilaso
de la Vega utiliza el sonido “s” constantemente
para imitar el zumbido de las abejas.
Ahora que ya conoces algunas características
y recursos que se utilizan en la poesía, realiza
las siguientes actividades:
■
Ten a la mano las copias de los poemas que
tu maestro seleccionó y leyó en voz alta al
inicio de este proyecto.
■
Identifica los versos y las estrofas que
componen cada uno de los poemas, y si
tienen rima o no.
■
Identifica y marca las comparaciones
o símiles que utilizó el autor; si hay
onomatopeyas o aliteraciones, márcalas
también.
■
Identifica los temas que toca el autor en los
poemas que seleccionó tu profesor.
■
Organízate con tu grupo y anoten en un
pliego de papel las características que
pudieron identificar en la obra del autor
seleccionado. No olviden anotar su nombre y
los títulos de los poemas. Peguen el papel
a la vista de todos.
Fichero del saber
Con ayuda de tu maestro,
busca información
complementaria en otras
fuentes para que realices
la ficha correspondiente a
comparaciones poéticas o
símiles, onomatopeyas y
aliteraciones.
Consulta las palabras
símil
,
onomatopeya
y
aliteración
en
el siguiente sitio electrónico:
I
/
También puedes obtener
más información útil para
enriquecer el “Fichero del
saber” en enciclopedias y
diccionarios.