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ESTUDIO
¿Cómo son los folletos?
Después de leer el folleto anterior y los que llevaste al salón, comenta
con tus compañeros si éstos:
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Ayudan a prevenir un accidente o una enfermedad, y por qué.
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Contienen información para definir o explicar una enfermedad o
si dan sugerencias o soluciones.
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Tienen títulos y subtítulos y cuál es su función.
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Indican a quién están dirigidos.
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Ocupan alguna forma especial del lenguaje.
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Contienen ilustraciones, dibujos o gráficas y cuál es su función.
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Manejan tamaños, colores y tipos variados de letra.
Elabora con tu equipo otra lista de las características que tendrían
que considerar para hacer su propio folleto. Ahora compara la
lista de características del pliego de papel con las de otros folletos.
Agrega características o haz correcciones. La lista te servirá como
guía para diseñar tu folleto, cópiala en tu cuaderno para usarla
cuando la necesites.
Después de todos los folletos que has revisado, elige con tu equipo
el tema que abordarán en el suyo. Aún es momento de hacer ajustes,
cambiar de opinión y sugerir un nuevo tema. Recuerda que el propósito
es investigar cómo prevenir un accidente o una enfermedad, recabar
información útil y redactarla de una forma sencilla y precisa; además de
utilizar ilustraciones que ayuden a hacer más claro el mensaje.
Al final, propongan un título provisional de su folleto.