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Fase 2. Desarrollo de actividades
• Selección de la información geográFca e histórica de las diferentes fuentes de consulta.
• Análisis y comparación de la información encontrada.
• Establecer acuerdos sobre las formas de organización y presentación de la investigación.
Por ejemplo, en tablas, carteles, compilación fotográfica, antología, folletos, trípticos, videos,
anuncios publicitarios.
• En caso necesario, organizar visitas a distintos lugares, pueden ser sitios arqueológicos, museos,
teatros u otros sitios de interés que existan en tu localidad o municipio. Recuerda que de
manera previa deben organizar sus guiones de observación y de entrevista.
• Concentrar y procesar la información obtenida para diseñar el producto y las propuestas
de solución.
Con el propósito de que tu maestro los pueda apoyar en el desarrollo del proyecto, llevará un
registro de los avances y logros de cada uno de los equipos, empleando la siguiente tabla:
Equipo
Título del proyecto
Actividades
realizadas
Formas de
comunicación
Avances del
proyecto
Fase 3. Intercambio de ideas y socialización de resultados
•
Organicen la información para dar a conocer los resultados de la investigación del problema
planteado en cada uno de los equipos considerando sus posibles soluciones.
• Es importante que en el grupo deFnan la estrategia de presentación para el cierre del proyecto
Los rostros de mi entidad
. Puede ser un festival artístico.
• Determinen, con ayuda de su maestro, a quiénes estará dirigida la presentación de resultados.
Pueden ser padres de familia, alumnos de otros grupos, el director o algunos maestros. También
consideren el tiempo de presentación de cada uno de los equipos y las formas de comunicar
sus resultados, por ejemplo, mediante una representación teatral, un baile
o danza, un canto.