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Exploremos
Ε
Las comunidades
coras, como
las de muchos
otros pueblos
indígenas,
viven en
condiciones muy
desfavorables
para su
desarrollo.
✥
Un dato interesante
El
tequio
es una forma
de trabajo comunitario
creado en la época prehispá-
nica que aún se practica en
algunas poblaciones rurales.
Consiste en que la comunidad
realice jornadas de trabajo gra-
tuitas para el mantenimiento
y la construcción de obras pú-
blicas, como calles, iglesias o
clínicas.
En parejas, observen el mapa y la gráfica de Princi-
pales lenguas indígenas de su
Atlas de México,
en
la página 33. Anoten en su cuaderno, en forma de
lista, las 10 lenguas más habladas. Después, escri-
ban a la derecha cada entidad en donde se hablan
y resalten con color las tres entidades que más se
repitan.
Ahora observen el mapa de Población de habla
indígena en la página 32 de su
Atlas de México
y anoten en su cuaderno los tres estados con
mayor población de estos hablantes.
Tomando en cuenta los mapas anteriores,
respondan en su cuaderno:
•
¿En qué estado hay mayor variedad de
lenguas indígenas?
•
¿En qué estado hay mayor población que
habla una lengua indígena?
•
¿Coincidieron los estados que uste-
des identificaron en el cuadro con los
que identificaron en el mapa? ¿Por qué?
Comparen el mapa de Población de habla
indígena con el de Alfabetización, página 30,
y el de Grado de escolaridad, página 31 de su
Atlas de México
y respondan en su cuaderno:
•
¿Cuáles de las tres entidades con ma-
yor población de habla indígena tienen
menor alfabetismo y menor instrucción
al terminar educación primaria?
En grupo, platiquen sobre qué les dice la
información anterior acerca de las condiciones
de vida de los pueblos indígenas.
Pueden buscar imágenes e información
sobre las características de aquellos pueblos
indígenas de nuestro país que tienen las cinco
lenguas más habladas y las tres menos habla-
das. Tráiganlas a la escuela. Las imágenes y la
información pueden ser sobre trajes, alimentos
típicos, tradiciones y costumbres.
En su mayoría, los pueblos indígenas viven en
zonas rurales, practican la agricultura, la ganadería
y el aprovechamiento de los bosques, pero son
los grupos de población más marginados de
nuestro país.
En nuestro país se reconocen más de 60 pueblos indígenas, todos
con lengua propia, tradiciones muy particulares y una distribución
territorial variada, pues habitan en las selvas, en los bosques o en las
regiones desérticas. Están concentrados sobre todo en el sur, sureste
y centro del país, aunque hay algunos en el norte, como los rarámuris
(tarahumaras) y los o’odham (pimas).
¿Cuáles son los pueblos indígenas que habitan en tu entidad y
qué lenguas hablan?
Al final de esta lección hagan una estampa de algún pueblo
indígena del país; para ello es necesario que comiencen a investi-
gar acerca de las manifestaciones culturales de los pueblos, tales
como su vestimenta, alimentación, fiestas y rituales. Registren sus
hallazgos, pues los van a utilizar al concluir la lección.
III
Bloque
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