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Por ejemplo:
Pregunta central
Desde nuestra comunidad, ¿cómo podemos contribuir para reducir la contamina-
ción de ríos, lagos y mares de México?
Para continuar con su investigación, definan cuál es el propósito de su proyecto.
Consideren el tiempo y recursos de los que disponen para que éste sea viable.
Asimismo tengan presente que el propósito de su proyecto debe responder prin-
cipalmente a dos preguntas: ¿qué queremos y necesitamos investigar?, ¿para qué
lo queremos investigar?
Por ejemplo:
Propósito
Conocer las consecuencias de la contaminación de ríos, lagos y mares de México,
así como las acciones que se pueden llevar a cabo en el medio local para contra-
rrestar la contaminación del agua.
Reúnanse con su profesor y discutan qué fuentes de consulta conviene que revisen
para ampliar sus conocimientos e indagar sobre el problema que seleccionaron.
Por ejemplo: mapas, libros, revistas, periódicos, internet, películas, documentales y
fotografías o la información que les proporcionen en oficinas de gobierno, museos
e institutos de investigación académica, entre otros sitios.
Por ejemplo:
Fuentes de información
Libros, artículos de investigación y noticias periodísticas:
•
Davidson, Avelyn,
El valor del agua
, México,
SEP
-McGraw-Hill, 2005.
•
Ríos, Magdalena y Guillermo Pimentel,
Contaminación. La Tierra agredida,
México,
SEP
-Reverté Ediciones, 2006.
•
Atlas de México,
México,
SEP
, 2013.
•
Sorhuet, Hernán,
El agua nuestra de cada día,
México,
SEP
-Club Promocional
del Libro, 2006.
•
Mapas de México con los principales ríos, lagos y mares.
•
Entrevistas a personas de la comunidad.
•
Imágenes de la contaminación de ríos, lagos y mares en el territorio nacional.
Páginas electrónicas:
(Inicio-educación ambiental)
(Página de inicio-Territorio de México-Agua)
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Lección
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