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Además de las fuentes de información que consultarán, definan las activida-
des
que llevarán a cabo para cumplir el propósito de su proyecto, así como los
productos que elaborarán. Distribuyan el trabajo entre todos los integrantes
del grupo. Pueden organizarse en equipos y asignar las tareas que consideren
convenientes.
Por ejemplo:
Actividades
•
Recopilación de información en diversas fuentes sobre las consecuencias
de la contaminación de ríos, lagos y mares en México.
•
Investigación en instituciones relacionadas con la distribución y el cuidado
del agua.
•
Análisis, interpretación y representación de la información en mapas de los
recursos hídricos de México y en la entidad donde viven.
•
Entrevistas o encuestas a personas de la comunidad en relación con los
problemas que enfrentan las poblaciones cercanas a algún río, lago o mar
contaminado.
•
Elaboración de informes de investigación y productos definidos.
Productos
•
Informe de la investigación documental:
Las consecuencias de la contami-
nación del agua en México
.
•
Mapas de los ríos, lagos y mares contaminados en México.
•
Mapa de los ríos y lagos contaminados en el Estado de México.
•
Reporte de entrevistas o encuestas hechas a personas de la comunidad.
•
Texto en el que se presenten reflexiones sobre la importancia de valorar y
cuidar el agua.
•
Relación de propuestas de acción que pueden llevarse a cabo en nuestra
entidad para reducir la contaminación del agua en México.
Para organizar mejor sus actividades, con ayuda de su profesor elaboren un
cronograma en el que señalen de manera específica las actividades y los
productos que realizarán, así como el tiempo de que disponen para cada uno.
V
Bloque
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