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'HÀQHV#HO#SURFHVR#GH#OD#FRPXQLFDFLyQ
B
loque
I
Nivel de avance
Contenidos
4321
Conceptuales
'RQRFHV# ORV# RUtgHQHV# GH# OD# FRPXQLFD
-
ción.
*H¿QHV#HO#FRQFHSWR#GH#FRPXQLFDFLyQ2
Reconoces las partes que conforman el
proceso de comunicación.
Reconoces las barreras de la comunica-
ción.
Autoevaluación
ZHDOLoD#XQ#UHFXHQWR#VReUH#ORV#DSUHQGLoDhHV#ReWHQLGRV#HQ#HO#eORjXH/#LGHQWL¿FDQGR#WX#
nivel de avance conforme a la siguiente escala:
9#!#-mFHOHQWH/#ORgUs#HO#DSUHQGLoDhH#GH#PDQHUD#LQGHSHQGLHQWH2##
8#!#&XHQR/#UHjXHUt#DSRnR#SDUD#FRQVWUXLU#HO#DSUHQGLoDhH2#
7#!#ZHgXODU/#fXH#GLftFLO#HO#SURFHVR#GH#DSUHQGLoDhH#n#OR#ORgUs#SDUFLDOPHQWH2
5#!#CQVX¿FLHQWH/#QR#ORgUs#HO#DSUHQGLoDhH2
Revisa a detalle con tu profesor y/o con algunos compañeros aquellos aspectos
donde sea necesario reforzar los aprendizajes.
Evalúa la calidad general de la representación
Elementos de la
representación
Ejemplo
Excelente
(1 punto)
Regular
(0.5 pun-
to)
Necesita
acompa-
ñamiento
(0 puntos)
Demostración
de la barrera que
interrumpe el
proceso de
comunicación
Poner en práctica los
conceptos de cada
barrera descrita en el
eORjXH#+ftVLFD/#VHPrQ
-
WLFD/#¿VLROygLFD/#SVLFR
-
lógica y cultural).
La representación fue clara y creativa.
El equipo trabajó activa y respetuosamente
'DOL¿FDFLyQ
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