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Explicas el proceso de desarrollo histórico
de la Guerra Fría
Ustedes preparan los gatillos/ Para que otros disparen/ Después se sien
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tan y observan/ Cuando el conteo de muertes asciende/ Ustedes se escon
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den en su mansión/ Mientras la sangre de gente joven/ Fluye fuera de sus
cuerpos/ Y se entierra en el lodo
Ustedes han lanzado el peor temor/ Que se puede proferir/ Temor a traer
niños/ A este mundo/ A amenazar a mi bebé/ Nonato y sin nombre/ Uste
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des no merecen la sangre/ Que corre por sus venas
Cuánto sé/ Para hablar fuera de turno/ Pueden decir que soy joven/ Pue
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den decir que soy inculto/ Pero hay algo que sé/ Aunque soy más joven
que ustedes/ Ni siquiera Jesús/ Perdonaría lo que ustedes hacen
Déjenme hacerles una pregunta/ ¿Es tan bueno su dinero?/ ¿Les compra
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rá el perdón?/ ¿Piensan que podría?/ Pienso que descubrirán/ Cuando su
muerte los venza/ Todo el dinero que hicieron/ Nunca podrá recuperar su
alma
Y espero que mueran/ Y su muerte vendrá pronto/ Yo seguiré su ataúd/
En el pálido atardecer/ Y observaré mientras son bajados/ Hacia su lecho
de muerte/ Y me pararé sobre su tumba/ Hasta asegurarme que están
muertos
1.
Exprésense como Bob Dylan lo hizo en su momento. Compongan una canción para
recordar un evento o protestar por alguna situación que lo amerite en su comunidad.
Conformen un equipo para trabajar.
2. ¿Qué necesitan para hacerlo? Primero, un tema que los motive a escribir; luego
redactarla y crear un ritmo.
3.
Organícense para interpretar su canción al grupo. Pidan a cada equipo que les ex
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pliquen por qué escogieron el tema y cómo la crearon. Elijan la canción que mejor
responda a la expresión del momento y tema.
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Guarda el desarrollo y solución de esta actividad en tu portafolio de evidencias.
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