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Aplicas la Estadística descriptiva
¿Ya recordaste tu cuadro? ¡Qué bueno!
Si lo miras detenidamente observarás que hay dos cambios importantes:
En primer lugar, habrás observado que hay una nueva columna. La columna 1 que
se llama “número de observaciones”.
En segundo lugar, que la marca de clase que en los cuadros del bloque II era la
última columna, ahora es la número 2.
Estos pequeños cambios nos van a permitir:
•
Ampliar el uso del concepto de marca de clase;
• Modi
¿
car la manera en que hemos entendido el concepto de frecuencia ab-
soluta.
Población en edad preescolar y los que idealmente no tienen edad para estudiar en mi comunidad
(Distribución de frecuencias organizadas en clases)
Clases
Número de
observaciones
Marca de
clase
M
c
Intervalo
Frecuencia
absoluta
f
a
Frecuencia
absoluta
acumulada
f
aa
Frecuencia
relativa
f
r
Frecuencia
relativa
acumulada
f
ra
Los que no tienen
edad de estudiar la
primaria
0 a menos
de 6
Los que tienen edad
para estudiar la
primaria
6 a menos
de 12
Los que tienen edad
de cursar la educa-
ción media (secun-
daria y bachillerato)
12 a me-
nos de 18
Los que están en
edad de cursar la
universidad
18 a me-
nos de 24
Los que no tienen
edad para estudiar
24 a me-
nos de 30
30 a me-
nos de 36
36 o +
Suma total
Tabla 2.23
79