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ANEXOS
ANEXOS
Lista de cotejo
“En comparación con otros instrumentos, las listas de cotejo presentan
menos
complejidad. Su objetivo es
determinar la presencia o ausencia de un desempeño y para ello se requiere identificar las categorías a evaluar y los
elementos que conforman a cada una de ellas. Para valorar la presencia es suficiente colocar una columna para cada
desempeño y otra en la cual se indique su presencia.”
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Recuerda que tú, junto con tus compañeros, elaborarán sus propias listas de cotejo.
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desarrollar tus propias listas.
1
Lineamientos de evaluación del aprendizaje, p. 40. En
www.dgb.sep.gob.mx/portada/lineamientos_evaluacion_aprendizaje_082009.pdf
Consultado el 18 de febrero de 2011.
Lista de cotejo para evaluar una exposición oral
Contenido
Aportaciones propias
Material didáctico
Habilidades expositivas
Instrucciones: Marcar con una X en cada espacio en donde se presente el atributo.
Desarrolla los puntos más importantes del tema.
Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión.
La información demuestra una investigación documental sólida.
Relaciona los conceptos o argumentos con la realidad o con ejemplos concretos de su comunidad.
Presenta transiciones claras entre ideas.
Presenta una introducción y conclusión.
Utiliza ejemplos que enriquecen y clarifican el tema de exposición.
Incluye material de elaboración propia (cuadros, gráficas, ejemplos) y se apoya en ellos.
El material didáctico incluye apoyos para exponer la información más importante del tema.
La información se presenta sin saturación, con fondo y tamaño de letra ideales para ser consultada
por la audiencia.
Se apoya en la diapositiva leyendo los apoyos y los desarrolla.
Articulación clara y el volumen permite ser escuchado por la audiencia.
Muestra constante contacto visual con la audiencia.
Concluye la exposición +/- dos minutos del tiempo asignado.
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Coherencia y organización
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