Cuadernos de actividades de aprendizaje /
Historia de México I
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Lineamientos de evaluación del aprendizaje
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www.cneq.unam.mx/programas/actuales/especial_maest/1_uas/portafolio/04_herbolaria/ documents/ RUBRUCASDELAACTIV7.PDF
Indicadores
Hecho
No realizado
Los resultados del proyecto fueron presentados y comunicados.
Las evaluaciones fueron incluidas como parte de la evaluación final.
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Seleccionaron y prepararon adecuadamente la evaluación de acuerdo con el proyecto.
Se recolectó y registró información útil.
Se recolectaron todos los registros, trabajos, informes, etc.
Los objetivos y criterios de la evaluación fueron conocidos por todos los participantes.
Todos los involucrados en el proyecto analizaron los resultados.
Lista de cotejo para evaluar cuestionarios
2
Las instrucciones de llenado son claras.
Utiliza un lenguaje común, no sofisticado.
Tiene de 20 a 30 preguntas.
Las preguntas se presentan en una secuencia coherente.
Hace referencia a los puntos más importantes del bloque.
Las preguntas tienen valor en relación a su complejidad.
Las respuestas a las preguntas no son obvias.
El diseño y presentación del cuestionario es adecuado en relación a espacio y facilidad de lectura.
Las preguntas promueven la reflexión del tema y no sólo la identificación del conocimiento.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Instrucciones: Marcar con una X, en cada espacio en donde se presente el atributo.
Marca con una x
si el
cuestionario tiene
los siguientes elementos
Indicadores
ir al Examen
