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ANEXOS
ANEXOS
Lista de cotejo
“En comparación con otros instrumentos, las listas de cotejo presentan menos complejidad. Su objetivo es
determina
r la presencia o ausencia de un desempeño y para ello se requiere
]XYbh]ÂWUf
las categorías a evaluar y los
elementos que conforman a cada una de ellas. Para valorar la presencia es
giÂW]YbhY
colocar una columna para cada
desempeño y otra en la cual se indique su presencia
.”
1
Ejemplo de lista de cotejo para evaluar la descripción solicitada en el Bloque I.
En este ejemplo, se tomaron en cuenta 10 desempeños a evaluar. Cuando se presenta uno de los indicadores se
le asigna el valor de 1 punto, mientras que las ausencias no tienen valor. De esta manera puede obtener un total
máximo de 10 y un mínimo de cero. El resultado del desempeño puede obtenerse por puntaje o porcentaje. En este
caso se decidió presentar cuatro niveles de desempeño
<XYÂW]YbhY
, regular, bueno y excelente). La forma de obtener
el desempeño
ÂbU`
es dividiendo el número de indicadores entre el número de rangos, en este ejemplo 10/4= 2.5,
es decir si la suma de indicadores está entre 0 y 2.5 el desempeño deberá tomarse como
XYÂW]YbhY
, de 2.5 a 5 se
tomará
como un desempeño regular, de 5 a 7.5 el desempeño será bueno, y de 7.5 a 10 el desempeño será valorado
como excelente.
Cabe resaltar que en nuestro caso sólo podemos obtener números enteros en nuestra suma de
indicadores,
por lo que tendrán que acordar un criterio de redondeo. En un ejemplo hipotético, una pareja de
alumnos
presentó 8 de los 10 indicadores,
#dcf#`c#WiU`#gi#XYgYadY¢c#gY#W`Ug]ÂW¡#Wcac#YlWY`YbhY"
A continuación te presentamos una serie de ejemplos con distintos diseños y tópicos a evaluar que te ayudarán
como muestra para desarrollar tus propias listas.
(Consultado
el 18 de febrero de 2011).
Indicador
Total
1. Menciona características físicas sobre sí mismo.
2. Menciona cuáles son sus actividades.
3. Menciona características de otras personas.
4. Describe relaciones con otras personas.
5. Menciona características físicas de los lugares de su comunidad.
6. Utiliza varios adjetivos para una misma cosa.
7. Utiliza varios comparativos correctamente.
8. Utiliza varios superlativos correctamente.
9. Desarrolla el tema con coherencia.
M
10. La descripción cuenta con el uso correcto de las reglas ortográficas.
arca con una X si el
i
ndicador se encuentra
p
resente en la descripción
Recuerda que en conjunto con tus compañeros elaborarán sus propias listas de cotejo.
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